2
inovatif dalam proses pembelajaran diharapkan siswa tidak hanya mengingat materi pembelajaran tetapi memahami.
Wiggins 2004: 155 menyebutkan enam unsur memahami, yakni penjelasan, interprestasi, aplikasi, perspektif, empati, pengetahuan diri. Perlu
dilakukan ujicoba dengan menggunakan metode yang inovatif dalam pembelajaran untuk mengembangkan kemampuan memahami siswa yakni
kemampuan membangun empati dan memahami diri. Salah satu metode inovatif yang dapat mengembangkan kemampuan membangun empati dan
kemampuan memahami diri adalah metode inkuiri. Menurut Sanjaya 2006: 194 mengemukakan bahwa metode inkuiri
merupakan rangkaian kegiatan pembelajaran yang menekankan proses berpikir secara kritis dan analitis untuk mencari dan menemukan sendiri
jawaban dari suatu masalah yang dipertanyakan. Sanjaya 2006: 199-203 langkah-langkah pembelajaran metode inkuiri secara umum adalah orientasi,
merumuskan masalah, merumuskan hipotesis, mengumpulkan data, menguji hipotesis, merumuskan kesimpulan.
Penelitian ini dibatasi pada pengaruh pengunaan metode inkuiri untuk meningkatkan kemampuan membangun diri dan memahami diri pada mata
pelajaran IPA materi sifat-sifat cahaya pada siswa kelas IV SD Kanisius Sengkan Tahun Ajaran 20142015. Kemampuan membangun empati dan
memahami diri diukur dari hasil pretest, posttest I, posttest II. Tema Selalu berhemat energi dan Subtema Macam-macam sumber energi.
1.2 Rumusan Masalah
1.2.1 Apakah penggunaan metode inkuiri berpengaruh terhadap kemampuan membangun empati pada mata pelajaran IPA materi sifat-sifat cahaya
siswa kelas IV SD Kanisius Sengkan Yogyakarta Tahun Ajaran 20142015?
1.2.2 Apakah penggunaan metode inkuiri berpengaruh terhadap kemampuan memahami diri pada mata pelajaran IPA materi sifat-sifat cahaya siswa
kelas IV SD Kanisius Sengkan Yogyakarta Tahun Ajaran 20142015?
3
1.3 Tujuan Penelitian
1.3.1 Mengetahui pengaruh penggunaan metode inkuiri terhadap kemampuan membangun empati pada mata pelajaran IPA materi sifat-sifat cahaya siswa
kelas IV SD Kanisius Sengkan Yogyakarta Tahun Ajaran 20142015. 1.3.2 Mengetahui pengaruh penggunaan metode inkuiri terhadap kemampuan
memahami diri mata pelajaran IPA materi sifat-sifat cahaya siswa kelas IV SD Kanisius Sengkan Yogyakarta Tahun Ajaran 20142015.
1.4 Manfaat Penelitian
1.4.1 Bagi Guru Menambah wawasan guru tentang metode pembelajaan yang sesuai dan
dapat diterapkan dalam pembelajaran IPA 1.4.2 Bagi siswa
Dapat memberikan pengalaman baru dalam cara belajar siswa serta membantu meningkatkan kemampuan memahami diri dan membangun
empati dalam diri siswa 1.4.3 Bagi Sekolah
Menambah wawasan sekolah tentang metode pembelajaran yang dapat diterapkan dalam mata pelajaran IPA
1.4.4 Bagi Penulis Menambah pengetahuan terhadap penggunaan metode inkuri dalam proses
pembelajrana IPA di SD
1.5 Definisi Operasional
1.5.1 Metode inkuiri adalah metode pembelajaran yang mendorong siswa untuk menemukan sendiri jawaban terhadap permasalahan yang dipelajarai dengan
menggunakan 7 langkah, yaitu orientasi, merumuskan permasalahan merumuskan hipotesis, melakukan eksperimen, menarik kesimpulan,
mempresentasikan hasil, dan mengevaluasi. 1.5.2 Metode inkuiri terbimbing adalah metode inkuiri yang dilaksanakan dalam
pembelajaran oleh siswa dengan mendapatkan bimbingan dari guru secara intensif.
4
1.5.3 Ilmu Pengetahuan Alam adalah ilmu pengetahuan yang mempelajari hubungan sebab akibat alam disekitarnya dengan menggunakan observasi
dan eksperimen. 1.5.4 Kemampuan membangun empati adalah kemampuan membangun empati
adalah kemampuan untuk memahami dan peka terhadap perasaan orang lain.
1.5.5 Kemampuan memahami diri adalah kemampuan untuk melihat dan memahami keterbatasan diri sendiri.
5
BAB II LANDASAN TEORI
