42
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
Pada bab ini akan dikemukakan hasil penelitian dan pembahasan tentang pengaruh penggunaan metode inkuiri terhadap kemampuan membangun empati
dan memahami diri pada mata pelajaran IPA materi sifat-sifat cahaya. Hasil penelitian yang akan dijelaskan adalah deskripsi data dan analisis data. Berikut ini
adalah penjelasan mengenai hasil penelitian.
4.1 Hasil Penelitian 4.1.1 Implementasi Penelitian
Penelitian ini dilakukan di dua kelas yaitu kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Guru yang melakukan pembelajaran di kelas ekserimen dan
kelas kontrol adalah guru yang sama. Di kelas kontrol guru berperan sebagai pengajar dan di kelas eksperimen guru berperan sebagai fasilitator belajar siswa.
Di kelas kontrol peneliti berperan sebagai observer yang mengamati pembelajaran yang berlangsung sedangkan di kelas eksperimen peneliti berperan sebagai
observer dan membantu guru untuk menyiapkan alat-alat yang digunakan dalam penelitian.
4.1.1.1 Deskripsi Populasi Penelitian
Implementasi pembelajaran pada kelompok kelompok kontrol 43 dengan jumlah laki-laki 25 siswa dan jumlah perempuan 18 siswa. Keadaan fisik semua
siswa pada kelompok kontrol normal. Dari data yang diperoleh, latar belakang ekonomi keluarga pada kelas kontrol tergolong ekonomi keluarga menengah ke
atas. Sebagian besar profesi orangtua di kelas kontrol adalah sebagai karyawan swasta. Karakter siswa di kelas kontrol terlihat kurang aktif dalam mengikuti
pembelajaran di dalam kelas. Implementasi pembelajaran pada kelompok eksperimen 39 siswa dengan
jumlah laki-laki 19 siswa dan jumlah perempuan 20 siswa. Keadaan fisik semua siswa pada kelompok eksperimen normal. Dari data yang diperoleh, latar
belakang ekonomi kelurga pada kelas eksperimen tergolong ekonomi keluarga menengah ke atas. Sebagian besar profesi orangtua di kelas eksperimen adalah
43
sebagai wiraswasta. Karakter siswa di kelas eksperimen terlihat aktif dalam mengikuti pembelajaran di dalam kelas.
4.1.1.2 Deskripsi Implementasi Pembelajaran 1. Kelompok Kontrol
Kelompok kontrol dalam penelitian ini adalah kelas IV B yang terdiri dari 42 siswa. Metode pembelajaran yang digunakan di kelompok kontrol berupa
metode ceramah. Disetiap pembelajaran terdapat tiga bagian, yaitu kegiatan awal, kegiatan inti, kegiatan akhir. Pertemuan pertama yang dilaksanakan pada 12
september 2014 siswa diberikan soal pretest. Soal pretest diberikan sebelum para siswa diberikan perlakuantreatment oleh guru. Tujuannya untuk mengetahui
kemampuan awal kelompok kontrol maupun kelompok ekperimen. Pertemuan kedua yang dilaksanakan pada 17 september 2014. Kegiatan
awal pada pertemuan kedua ini guru bertanya jawab mengenai cahaya yang ada disekitar siswa. Selanjutnya, kegiatan inti guru menjelaskan keseluruhan materi
sifat cahaya dan siswa mendengarkan penjelasan dari guru. Berikutnya guru meminta siswa mencatat apa yang sudah dijelaskan oleh guru. Kegiatan akhir
guru memberikan rangkuman atau kesimpulan mengenai materi pembelajaran yang telah disampaikan.
2. Kelompok Eksperimen
Kelompok eksperimen dalam penelitian ini adalah kelas IVA yang terdiri dari 39 siswa. Metode pembelajaran yang digunakan di kelompok eksperimen
berupa metode inkuiri. Disetiap pembelajaran terdapat tiga bagian, yaitu kegiatan awal, kegiatan inti, kegiatan akhir. Pertemuan pertama yang dilaksanakan pada 12
september 2014 siswa diberikan soal pretest. Soal pretest diberikan sebelum para siswa diberikan perlakuantreatment oleh guru. Tujuannya untuk mengetahui
kemampuan awal kelompok kontrol maupun kelompok ekperimen. Pertemuan kedua yang dilaksanakan pada 16 september 2014. Kegiatan
awal pada pertemuan kedua ini guru bertanya jawab mengenai cahaya yang ada disekitar siswa. Selanjutnya, kegiatan inti guru membantu siswa untuk membuat
hipotesis mengenai sifat-sifat cahaya. Siswa melakukan percobaan dan melakukan
44
pengamatan untuk membuktikan hipotesis yang dibuat. Guru membimbing siswa untuk membuat kesimpulan berdasarkan hasil percobaan yang dilakukan siswa
dan setiap kelompok mempresentasikan hasilnya didepan kelas. Kegiatan akhir, siswa dibantu oleh guru untuk menuliskan kesulitan apa saja yang dialami selama
melakukan percobaan.
4.1.2 Hasil Uji Hipotesis Penelitian Pengaruh Penggunaan Metode Inkuiri terhadap Kemampuan Membangun Empati
4.1.2.1 Uji Normalitas Distribusi Data
Kategori