Persepsi Guru Terhadap Kurikulum 2013

cukup baik. Hal ini didukung dari hasil penghitungan nilai mean 101,48; median 100,50 dan modus 102.

B. Pengujian Persyaratan Analisis Data

1. Uji Normalitas

Pengujian normalitas digunakan untuk mengetahui normal atau tidak normalnya distribusi variabel. Berdasarkan hasil uji normalitas distribusi data variabel persepsi guru terhadap Kurikulum 2013 ditinjau dari lama mengajar, pangkat golongan dan jenjang sekolah tempat guru mengajar dengan uji One Sample Kolmogorov Smirnov Test dengan bantuan program komputer SPSS versi 16.0 diperoleh data sebagai berikut: Tabel 4.9 Rangkuman Hasil Pengujian Normalitas Variabel Persepsi Guru Terhadap Kurikulum 2013 Ditinjau Dari Lama Mengajar 2-4 5-7 Th 8-10 Th 11-13 Th 14-16 Th 17-19 Th 20-22 Th 23-25 Th 25 Th Th N 5 19 13 6 6 4 5 11 81 Normal Parameters a 97.40 Mean 100.79 104.08 104.00 101.17 99.75 99.40 100.64 101.64 Std. Deviation 13.795 10.628 11.989 11.916 10.265 9.394 6.189 8.225 8.044 Most Extreme Absolute Differences .403 .166 .195 .333 .225 .230 .251 .157 .087 Positive .267 .166 .195 .333 .225 .230 .251 .104 .087 Negative -.403 -.126 -.139 -.225 -.126 -.176 -.191 -.157 -.067 Kolmogorov-Smirnov Z .901 .722 .703 .816 .550 .460 .561 .520 .785 Asymp. Sig. 2-tailed .391 .675 .707 .518 .923 .984 .911 .950 .569 Berdasarkan tabel 4.9 dapat diketahui bahwa nilai asymptotic significance asymp. Sig. untuk distribusi data persepsi guru terhadap Kurikulum 2013 ditinjau dari lamanya mengajar 2-4 Th adalah 0.391, lama mengajar 5-7 Th adalah 0.675, lama mengajar 8- 10 Th adalah 0.707, lama mengajar 11-13 Th adalah 0.518, lama mengajar 14-16 Th adalah 0.923, lama mengajar 17-19 Th adalah 0.984, lama mengjar 20-22 Th adalah 0.911, lama mengajar 23-25 Th adalah 0.950, dan lama mengajar lebih dari 25 Th adalah 0.569. Nilai probabilitas signifikasi asymp sig dari masing-masing lama mengajar tersebut lebih besar dari alpa α = 0.05. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa data persepsi guru terhadap Kurikulum 2013 ditinjau dari lama mengajar adalah normal. Tabel 4.10 Rangkuman Hasil Pengujian Normalitas Variabel Persepsi Guru Terhadap Kurikulum 2013 Ditinjau Dari Pangkatgolongan IIa-IId IIIa-IIId IVa-IVd N 7 42 101 Normal Parameters a 102.71 Mean 101.62 101.34 Std. Deviation 10.436 11.348 7.964 Most Extreme Absolute Differences .279 .155 .081 Positive .279 .155 .081 Negative -.230 -.103 -.058 Kolmogorov-Smirnov Z .739 1.005 .811 Asymp. Sig. 2-tailed .645 .265 .527 Dari table 4.10 dapat diketahui bahwa asymptotic significance Asymp.sig untuk distribusi data persepsi guru terhadap Kurikulum 2013 ditinjau dari pangkat golongan, yang bergolongan IIa-IId adalah 0.645; bergolongan IIIa-IIId adalah 0.265; dan yang bergolongan IVa-IVd adalah 0.527. Nilai probabilitas signifikansi Asymp. Sig. pada masing-masing pangkatgolongan tersebut lebih besar dari α = 0,05. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa data persepsi guru terhadap Kurikulum 2013 ditinjau dari pangkat golongan adalah normal. Tabel 4.11 Rangkuman Hasil Pengujian Normalitas Variabel Persepsi Guru Terhadap Kurikulum 2013 Ditinjau Jenjang Sekolah Tempat Guru Mengajar SD SMP SMA N 50 53 47 Normal Parameters a 101.86 Mean 102.81 99.57 Std. Deviation 7.866 7.940 11.139 Most Extreme Absolute Differences .124 .087 .171 Positive .124 .087 .138 Negative -.088 -.052 -.171 Kolmogorov-Smirnov Z .873 .633 1.173 Asymp. Sig. 2-tailed .430 .818 .127 Dari table 4.11 dapat diketahui bahwa nilai probabilitas signifikansi Asymp. Sig. untuk distribusi data persepsi guru terhadap Kurikulum 2013 ditinjau dari jenjang sekolah tempat guru mengajar, jenjang pendidikan SD adalah 0.430; jenjang pendidikan SMP adalah 0.818; dan jenjang pendidikan SMA adalah 0.127. Nilai probabilitas signifikansi Asymp. Sig. pada jenjang sekolah tempat guru mengajar tersebut lebih besar dari α = 0,05. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa data persepsi guru terhadap Kurikulum 2013 ditinjau dari jenjang sekolah tempat guru mengajar adalah normal.

2. Uji Homogenitas

Pengujian homogenitas digunakan untuk menguji kesamaan varians diantara kelompok sampel. Pengujian ini didasarkan pada uji Levene Statistic dengan bantuan komputer program SPSS versi 17.0. Hasil pengujian homogenitas dapat dilihat sebagai berikut: Tabel 4.12 Tabel Homogenitas Variabel Levene Statistic df1 df2 Sig. Persepsi Guru Terhadap Kurikulum 2013 Ditinjau Dari Lama Mengajar .962 8 141 .468 Persepsi Guru Terhadap Kurikulum 2013 Ditinjau Dari Pangkatgolongan 2.590 2 147 .078 Persepsi Guru Terhadap Kurikulum 2013 Ditinjau Dari Jenjang Sekolah Tempat Guru Mengajar 1.427 2 147 .243 Berdasarkan tabel 4.12 dapat disimpulkan bahwa nilai Leveve Statistic untuk persepsi guru terhadap Kurikulum 2013 ditinjau dari lama mengajar sebesar 0.962 dengan nilai probabilitas signifikansi 0.458. Oleh karena nilai probabilitas signifikansi α = 0,05 dengan demikian dapat disimpulkan bahwa sampel yang digunakan memiliki varians yang sama. Nilai Levene Statistic untuk persepsi guru terhadap Kurikulum 2013 ditinjau dari pangkat golongan sebesar 2.590 dengan nilai probabilitas signifikansi 0.078. Oleh karena nilai probabilitas signifikansi α = 0,05 dengan demikian dapat disimpulkan bahwa sampel yang digunakan memiliki varians yang sama. Nilai Levene Statistic untuk persepsi guru terhadap Kurikulum 2013 ditinjau dari jenjang sekolah tempat guru mengajar sebesar 1.427 dengan nilai probabilitas signifikansi 0.243. Oleh karena nilai probabilitas signifikansi α = 0,05 dengan demikian dapat disimpulkan bahwa sampel yang digunakan memiliki varians yang sama.

C. Pengujian Hipotesis

Uji hipotesis ini menggunakan Analysis of varians ANOVA dengan bantuan komputer SPSS Versi 16.0. Hasil pengujian yang dilakukan adalah sebagai berikut: a. Persepsi Guru Terhadap Kurikulum 2013 Ditinjau Dari Lama Mengajar 1 Perumusan Hipotesis 1 H o1 = Tidak ada perbedaan persepsi guru terhadap Kurikulum 2013 ditinjau dari lama mengajar. H a1 2 Pengujian Hipotesis 1 = Ada perbedaan persepsi guru terhadap Kurikulum 2013 ditinjau dari lama mengajar. Tabel 4.13 Persepsi Guru Terhadap Kurikulum 2013 Ditinjau Dari Lama Mengjar ANOVA Sekor um of Squares df ean Square F Sig. ween Groups 262.213 8 32.777 384 928 hin Groups 12027.227 41 85.299 l 12289.440 49 Berdasarkan hasil pengujian hipotesis pada tabel 4.13 dapat diketahui bahwa nilai F hitung sebesar 0.384 dengan nilai probabilitas signifikansi 0.928. Nilai F tabel pada taraf signifikansi 0,05 dengan df Between Group = 8 , dan df Whitin Group = 141 adalah 2.00. Oleh karena nilai probabilitas signifikansi 0.928 α = 0,05 dan F hitung sebesar 0.384 F tabel sebesar 2.00 maka H o1 b. Persepsi Guru Terhadap Kurikulum 2013 Ditinjau Dari Pangkat Golongan diterima. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa tidak ada perbedaan persepsi guru terhadap Kurikulum 2013 ditinjau dari lama mengajar. 1 Perumusan Hipotesis 2 H o2 = Tidak ada perbedaan persepsi guru terhadap Kurikulum 2013 ditinjau dari pangkat golongan. H a2 2 Perumusan Hipotesis 2 = ada perbedaan persepsi guru terhadap kurikulum 2013 ditinjau dari pangkat golongan. Tabel 4.14 Persepsi Guru Terhadap Kurikulum 2013 Ditinjau Pangkatgolongan ANOVA Skor m of Squares Df an Square F Sig. ween Groups 13.552 2 6.776 081 922 hin Groups 2275.888 47 83.509 l 2289.440 49