E. Hipotesis Penelitian
Bedasarkan deskripsi teori dan kerangka berfikir, maka hipotesis yang akan diajukan dalam penelitian ini adalah:
1. Terdapat pengaruh positif Motivasi Belajar terhadap Prestasi
Belajar Akuntansi siswa kelas XI IPS SMA Negeri 1 Ngaglik tahun ajaran 20132014.
2. Terdapat pengaruh positif Lingkungan Belajar terhadap Prestasi
Belajar Akuntansi siswa kelas XI IPS SMA Negeri 1 Ngaglik tahun ajaran 20132014.
3. Terdapat pengaruh positif Motivasi Belajar dan Lingkungan
Belajar secara bersama - sama terhadap Prestasi Belajar Akuntansi siswa kelas XI IPS SMA Negeri 1 Ngaglik tahun ajaran 20132014
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitian
Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian jenis
ex post facto
yaitu dimana peneliti berusaha menentukan penyebab kejadian peristiwa pengaruh dan yang mempengaruhi telah terjadi dan diteliti
oleh peneliti dalam tinjauan ke belakang. Penelitian ini bertujuan untuk mencari pengaruh variabel bebas yaitu Motivasi Belajar X
1
dan Lingkungan Belajar X
2
terhadap variabel terikat yaitu Prestasi Belajar Akuntansi Y. Data yang terkumpul berupa angka-angka maka analisis yang digunakan
adalah pendekatan data kuantitatif.
B. Tempat dan Waktu Penelitian
Penelitian ini dilaksanakan pada siswa kelas XI IPS SMA N I Ngaglik Sleman Yogyakarta pada rentang waktu bulan Maret - Mei 2014.
C. Variabel Penelitian
Variabel dalam penelitian ini adalah: 1.
Variabel bebas
Independent Variable
merupakan variabel yang mempengaruhi, yang menjadi sebab perubahan atau timbulnya variabel
terikat. Pada penelitian ini yang menjadi variabel bebas adalah Motivasi Belajar
1
X
dan Lingkungan Belajar
2
X
.
2. Variabel terikat
Dependent Variable
merupakan variabel yang dipengaruhi, yang menjadi akibat karena adanya variabel bebas.
Variabel terikat pada penelitian ini adalah Prestasi Belajar Akuntansi Y.
D. Definisi Operasional Variabel Penelitian
1. Prestasi Belajar Akuntansi
Prestasi Belajar Akuntansi merupakan hasil belajar yang dicapai oleh siswa selama kegiatan belajar secara efektif di sekolah setelah
siswa mempelajari materi Akuntansi yang diberikan oleh guru Akuntansi untuk mencapai tujuan pembelajaran Akuntansi yang
ditunjukkan dengan angka atau huruf setelah melalui pengujian atau tes. Data Prestasi Belajar Akuntansi diambil dari nilai pertengahan semester
genap tahun ajaran 20132014.
2. Motivasi Belajar
Motivasi Belajar merupakan penggerak belajar yang timbul dari dalam diri seseorang yang menyebabkan orang tersebut melakukan
belajar. Indikator motivasi belajar terdiri dari: tekun menghadapi tugas, ulet menghadapi kesulitan, menunjukkan minat terhadap macam-
macam masalah, senang belajar mandiri, adanya penghargaan dalam belajar, senang mencari dan memecahkan masalah, adanya kegiatan
yang menarik dalam belajar. Motivasi Belajar dalam penelitian ini diukur dengan angket yang telah dimodifikasi dari Devia Nur Fitriana
dan dinyatakan dalam bentuk Skala
Likert
.