commit to user
48
Gambar 2. Siklus Penelitian Tindakan Kelas PTK Kemmis Taggart dalam Rochiati Wiriaatmaja, 2006: 66
Keterangan: 1.
Planning perencanaan
2. Acting Tindakan
3. Observing pengamatan
4. Reflecting refleksi
D. Sumber Data Penelitian
Ada tiga sumber data penting yang dijadikan sebagai sasaran penggalian dan pengumpulan data serta informasi dalam penelitian ini. Sumber data tersebut
meliputi: 1.
Tempat dan peristiwa yang menjadi sumber data dalam penelitian ini, yaitu kegiatan pembelajaran menulis argumentasi yang berlangsung dikelas X-E
SMA Negeri 1 Jogorogo dengan menggunakan media gambar karikatur. 2.
Informan, dalam penelitian ini menggunakan informan guru Bahasa Indonesia dan siswa kelas X-E SMA Negeri 1 Jogorogo Ngawi.
Observe
Plan
Act Reflect
Siklus I
Observe Plan
Act Reflect
Siklus II dst
1 2
4
3 1
2 4
3
commit to user
49
3. Dokumen yang berupa rencana pelaksanaan pembelajaran RPP yang dibuat
oleh guru dan peneliti, foto kegiatan pembelajaran menulis argumentasi, daftar nilai dan hasil tes siswa berupa karangan argumentasi.
E. Teknik Pengumpulan Data
Data yang dibutuhkan dalam penelitian ini dikumpulkan dengan teknik: 1.
Observasi Observasi dilakukan untuk mengamati perkembangan pembelajaran
keterampilan menulis argumentasi yang dilakukan oleh siswa dan guru sejak sebelum dan sesudah pelaksanaan tindakan. Observasi ini dilakukan dengan
cara peneliti bertindak sebagai partisipan pasif yang mengamati jalannya pembelajaran di kelas yang dipimpin oleh guru. Peneliti mengambil posisi di
tempat duduk paling belakang, mengamati jalannya proses pembelajaran sambil mencatat segala sesuatu yang terjadi selama proses pembelajaran
berlangsung. Dengan berada di tempat duduk paling belakang, peneliti memiliki kesempatan untuk mengamati seluruh peristiwa yang terjadi di
dalam kelas dengan leluasa. Hasil observasi peneliti kemudian didiskusikan dengan guru yang
bersangkutan untuk kemudian dianalisis bersama-sama untuk mengetahui berbagai kelemahan yang ada dan untuk mencari solusi terhadap segala
kelemahan yang ada. Hasil diskusi yang berupa solusi untuk mengatasi kelemahan tersebut untuk kemudian dilaksanakan dalam siklus selanjutnya.
Observasi terhadap guru difokuskan pada keterampilan guru dalam memanfaatkan media gambar karikatur. Pengamatan terhadap siswa
difokuskan pada keaktifan siswa dalam mengikuti proses pembelajaran, minat, dan motivasi siswa terhadap pembelajaran keterampilan menulis argumentasi
dengan media gambar karikatur. 2.
Wawancara Mendalam Wawancara mendalam dilakukan terhadap guru, serta siswa kelas X-E
SMA Negeri 1 Jogorogo Ngawi. Wawancara dilakukan untuk menggali informasi guna memeroleh data yang berkenaan dengan aspek permasalahan
commit to user
50
pembelajaran keterampilan menulis argumentasi, penentuan tindakan, dan respon yang timbul sebagai akibat dari tindakan yang dilakukan.
3. Tespemberian tugas dan dokumen
Tes digunakan untuk mengetahui keterampilan menulis argumentasi pada siswa. Adapun teknik tes atau tugas digunakan untuk mengetahui
perubahan hasil dari proses pembelajaran siswa setelah diadakan pembelajaran
menulis argumentasi dengan menggunakan media gambar karikatur. adapun
langkah-langkah yang ditempuh peneliti dalam pengambilan data dengan menggunakan tes adalah dengan menyiapkan perangkat bahan tes dan menilai
serta mengolah data dari hasil kegiatan pembelajaran. Dokumen digunakan untuk mengetahui data-data tertulis tentang
pembelajaran menulis argumentasi mulai dari persiapan sampai dengan selesai. Dokumen yang digunakan yaitu RPP Rancangan Pelaksanaan
Pembelajaran dan silabus yang disiapkan sebelum kegiatan pembelajaran. Pada akhir pembelajaran dokumen yang digunakan yaitu hasil tes dan daftar
nilai.
F. Uji Validitas Data
