commit to user
50
pembelajaran keterampilan menulis argumentasi, penentuan tindakan, dan respon yang timbul sebagai akibat dari tindakan yang dilakukan.
3. Tespemberian tugas dan dokumen
Tes digunakan untuk mengetahui keterampilan menulis argumentasi pada siswa. Adapun teknik tes atau tugas digunakan untuk mengetahui
perubahan hasil dari proses pembelajaran siswa setelah diadakan pembelajaran
menulis argumentasi dengan menggunakan media gambar karikatur. adapun
langkah-langkah yang ditempuh peneliti dalam pengambilan data dengan menggunakan tes adalah dengan menyiapkan perangkat bahan tes dan menilai
serta mengolah data dari hasil kegiatan pembelajaran. Dokumen digunakan untuk mengetahui data-data tertulis tentang
pembelajaran menulis argumentasi mulai dari persiapan sampai dengan selesai. Dokumen yang digunakan yaitu RPP Rancangan Pelaksanaan
Pembelajaran dan silabus yang disiapkan sebelum kegiatan pembelajaran. Pada akhir pembelajaran dokumen yang digunakan yaitu hasil tes dan daftar
nilai.
F. Uji Validitas Data
Untuk memeroleh data yang valid perlu dilakukan teknik-teknik uji validitas yaitu trianggulasi sumber data dan trianggulasi metode. Dalam penelitian
ini peneliti mengumpulkan data dari berbagai sumber yang berbeda. Data yang bersumber dari kegiatan proses pembelajaran menulis argumentasi diuji
kebenarannya dengan dokumen-dokumen pendukung serta pernyataan-pernyataan informan. Data yang terkumpul diuji validitasnya dengan beberapa metode, data
yang terkumpul dari kegiatan observasi dicek kebenarannya melalui kegiatan wawancara untuk mengungkap minat dan pelaksanaan pembelajaran menulis
argumentasi di kelas serta analisis dokumen yang berhubungan. Seperti karangan argumentasi yang dibuat oleh siswa.
Selain itu, juga digunakan review informan merupakan teknik yang digunakan untuk menanyakan kembali kepada informan guru Bahasa Indonesia
commit to user
51
dan siswa kelas X-E SMA Negeri 1 Jogorogo tentang data yang diperoleh peneliti sudah valid atau belum.
G. Teknik Analisis Data
Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik analisis kritis. Teknik analisis ini bertujuan untuk mengungkap kekurangan dan
kelebihan kinerja guru dan siswa dalam proses belajar mengajar di kelas selama penelitian berlangsung. Kriteria dalam teknik ini berdasar pada kajian teoretis
yang telah dilakukan sebelumnya. Hasil analisis itu dijadikan acuan untuk menyusun rencana tindakan kelas berikutnya sesuai dengan siklus yang telah
ditetapkan. Analisis kritis terhadap keterampilan menulis argumentasi siswa meliputi: isi karangan, aspek pilihan kata, aspek kekritisan argumentasi siswa,
ketepatan ejaan dan tanda baca, aspek koherensi antar kalimat. Adapun analisis kritis yang dilakukan terhadap proses pembelajaran terdiri dari keaktifan dan
minat siswa terhadap pembelajaran menulis argumentasi.
H. Prosedur Penelitian
