Hipotesis Penelitian LANDASAN TEORITIK, KERANGKA BERFIKIR DAN

2. Variabel terikat Y Variabel terikat adalah variable yang dipengaruhi. Disebut juga variable akibat atau dependent variable. Variabel terikat dalam penelitian ini adalah hasil belajar matematika.

E. Instrumen Pengumpulan Data

Instrumen yang digunakan dalam pengumpulan data pada penelitian ini adalah tes objektif yang digunakan untuk mengumpulkan data tentang hasil belajar. Tes yang akan dilakukan berupa post test. Kelompok eksperimen dan kelompok control akan mendapatkan tes yang sama. Tes yang digunakan terdiri dari beberapa soal berbentuk pilihan ganda. Adapun kisi-kisi instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah sebagai berikut: Tabel 3 Kisi-kisi Instrumen Penelitian No. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Nomor Soal Jumlah 1 Memahami dan menggunaka n faktor dan kelipatan dalam pemecahan masalah Mendeskripsi kan konsep faktor dan kelipatan Menentukan kelipatan suatu bilangan 1, 4, 3, 7 4 Menentukan kelipatan persekutuan dua bilangan 2, 5 2 Menentukan bilangan yang habis dibagi 2, 3, 4, dan 5 8, 26 2 menentukan faktor suatu bilangan 6, 9 2 Menentukan faktor persekutuan dua bilangan 11, 16, 25 3 Mengenal bilangan prima menurut sifatnya 13, 14 2 No. Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan Indikator Nomor Soal Jumlah 2 Menentuk an kelipatan persekutua n terkecil KPK dan faktor persekutua n terbesar FPB Menentukan kelipatan persekutuan terkecil KPK dari dua bilangan satu angka 15, 27 2 Menentukan kelipatan persekutuan terkecil KPK dari bilangan satu angka dan dua angka 17, 18, 29 3 Menentukan kelipatan persekutuan terkecil KPK dari dua bilangan dua angka 12, 23 2 Menentukan faktor persekutuan terbesar FPB dan kelipatan persekutuan terkecil KPK dari dua bilangan 10, 21, 24, 28 4 Memecahkan masalah yang berkaitan dengan KPK dan FPB 19, 20, 22, 30 4 Jumlah 30 Sebelum digunakan soal tersebut diuji coba untuk mengetahui apakah soal tersebut memenuhi persyaratan validitas, reabilitas, analisis tingkat kesukaran, dan daya pembeda soal.

1. Pengujian Validitas

Pengujian validitas digunakan untuk mengetahui apakah soal itu valid atau tidak. Sebuah tes dikatakan valid apabila tersebut dapat mengukur apa yang hendak diukur. 45 Sebelum validitas secara empiris terlebih dahulu tes ini dinilai dari segi isi dengan menggunakan validitas isi yang berarti tes tersebut disusun sesuai materi pelajaran yang dievaluasi. Teknik yang digunakan untuk mengetahui tes adalah teknik korelasi Point Biserial. Teknik korelasi ini merupakan teknik korelasi 45 Suharsimi arikunto, Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan, Jakarta: Bumi Aksara, 2005 Edisi revisi, h. 65.

Dokumen yang terkait

Pengaruh Penggunaan Alat Peraga Block Dienes Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Pada Pokok Bahasan Perkalian Dan Pembagian (Penelitian Quasi Eksperimen Pada Kelas Ii Mi Al Hidayah Depok)

3 16 240

Pengaruh penggunaan alat peraga kartu kotif (Koin Positif Negatif) terhadap hasil belajar Matematika Siswa ( Sebuah studi eksperimen di MI Syamsul Huda Ciganjur Jakarta)

1 7 182

Pengaruh Penggunaan Alat Peraga Dakon Matematika (Dakota) Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa

23 132 295

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN GROUP INVESTIGATION BERBASIS ALAT PERAGA TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA Pengaruh Model Pembelajaran Group Investigation Berbasis Alat Peraga Terhadap Hasil Belajar Matematika Ditinjau Dari Penalaran Matematika Pada Siswa Ke

0 3 18

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN GROUP INVESTIGATION BERBASIS ALAT PERAGA TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA Pengaruh Model Pembelajaran Group Investigation Berbasis Alat Peraga Terhadap Hasil Belajar Matematika Ditinjau Dari Penalaran Matematika Pada Siswa Ke

0 4 20

PENGARUH PENGGUNAAN ALAT PERAGA DALAM PENYAMPAIAN MATERI STEREOMETRI TERHADAP HASIL BELAJAR DITINJAU Pengaruh Penggunaan Alat Peraga dalam Penyampaian Materi Stereometri terhadap Hasil Belajar Ditinjau dari Daya Serap Siswa (Eksperimen Pembelajaran Matem

0 1 16

PENGARUH PENGGUNAAN ALAT PERAGA TERHADAPPRESTASI BELAJAR MATEMATIKA PADA SISWA Pengaruh Penggunaan Alat Peraga Terhadap Prestasi Belajar Matematika pada Siswa Kelas X SMA Widya Wiyata Semarang Tahun Ajaran 2010 – 2011.

0 2 14

PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI PENGGUNAAN ALAT PERAGA MEQIP SISWA PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI PENGGUNAAN ALAT PERAGA MEQIP SISWA KELAS IV SD NEGERI 02 DAGEN KECAMATAN JATEN TAHUN 2010/2011.

0 0 14

PENGGUNAAN ALAT PERAGA METERAN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA BAGI SISWA BERKESULITAN BELAJAR MATEMATIKA.

0 1 11

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA DAKON BILANGAN TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA ARTIKEL PENELITIAN

0 2 12