1. Home
  2. Lainnya

Konsep Kelipatan Persekutuan Terkecil KPK dan Faktor Persekutuan Terbesar FPB Hasil penelitian yang relevan

matematika yaitu pada pokok bahasan KPK dan FPB pasa Siswa Sekolah Dasar. Guru memegang peranan penting yang mempengaruhi keberhasilan siswa. Oleh karena itu, guru harus mampu menciptakan situasi dan kondisi yang akan membantu meningkatkan efisiensi dan efektifitas proses belajar mengajar. Guru juga harus bisa memilih dan menggunakan alat peraga yang cocok untuk materi pelajaran yang akan diajarkan. Gambar 3 Bagan Kerangka Berfikir Pembelajaran Matematika Kesulitan Belajar Matematika Berbagai Metode dan Alat Peraga Metode Ekpositori Dengan Alat peraga Dakon Metode Ekspositori Tidak menggunakan alat peraga abstrak Tidak ada alat peraga Kurang menyenangkan Lebih kongkrit alat peraga dakon menyenangkan Hasil Belajar Hasil Belajar Meningkat

C. Hipotesis Penelitian

Berdasarkan deskripsi kerangka berpikir di atas, maka hipotesis penelitian ini dirumuskan sebagai berikut: “Hasil belajar matematika yang diajar dengan menggunakan alat peraga dakon lebih tinggi dari hasil belajar siswa yang diajar dengan tanpa menggunakan alat peraga dakon 38

BAB III METODOLOGI PENELITIAN

A. Tempat dan Waktu Penelitian

Tempat yang dipilih sebagai lapangan penelitian adalah Madrasah Ibtidaiyah Nurul Falah yang beralamat di Jalan Sukamandi No. 09 Kecamatan Neglasari Kota Tangerang. Penelitian ini dilakukan pada bulan Januari- Februari 2011 pada semester genap tahun ajaran 20102011

B. Metode Penelitian

Pada penelitian ini, penulis menggunakan metode penelitian quasi eksperimen. Dalam pelaksanaan penelitian ini, sampel dibagi menjadi dua kelompok, yaitu kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Yang dipilih sebagai kelompok eksperimen adalah kelas IV A yang berjumlah 25 siswa dan kelas IV B yang berjumlah 25 siswa sebagai kelompok kontrol. Kelas eksperimen yaitu kelas yang diajar dengan menggunakan media alat peraga, sedangkan kelas kontrol yaitu kelas yang diajarkan dengan tidak menggunakan alat peraga dakon. Penelitian ini menggunakan Two Group Randomized Subjek Post Tes Only. Rancangan penelitian tersebut digambarkan sebagai berikut: Tabel 2 Desain Penelitian Kelompok Perlakuan Test RE X 1 Y RK X 2 Y Keterangan: E : Kelompok Eksperimen K : Kelompok Kontrol X 1 : Perlakuan dengan menggunakan alat peraga Dakon

Dokumen yang terkait

Pengaruh Penggunaan Alat Peraga Block Dienes Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Pada Pokok Bahasan Perkalian Dan Pembagian (Penelitian Quasi Eksperimen Pada Kelas Ii Mi Al Hidayah Depok)

3 16 240

Pengaruh penggunaan alat peraga kartu kotif (Koin Positif Negatif) terhadap hasil belajar Matematika Siswa ( Sebuah studi eksperimen di MI Syamsul Huda Ciganjur Jakarta)

1 7 182

Pengaruh Penggunaan Alat Peraga Dakon Matematika (Dakota) Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa

23 132 295

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN GROUP INVESTIGATION BERBASIS ALAT PERAGA TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA Pengaruh Model Pembelajaran Group Investigation Berbasis Alat Peraga Terhadap Hasil Belajar Matematika Ditinjau Dari Penalaran Matematika Pada Siswa Ke

0 3 18

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN GROUP INVESTIGATION BERBASIS ALAT PERAGA TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA Pengaruh Model Pembelajaran Group Investigation Berbasis Alat Peraga Terhadap Hasil Belajar Matematika Ditinjau Dari Penalaran Matematika Pada Siswa Ke

0 4 20

PENGARUH PENGGUNAAN ALAT PERAGA DALAM PENYAMPAIAN MATERI STEREOMETRI TERHADAP HASIL BELAJAR DITINJAU Pengaruh Penggunaan Alat Peraga dalam Penyampaian Materi Stereometri terhadap Hasil Belajar Ditinjau dari Daya Serap Siswa (Eksperimen Pembelajaran Matem

0 1 16

PENGARUH PENGGUNAAN ALAT PERAGA TERHADAPPRESTASI BELAJAR MATEMATIKA PADA SISWA Pengaruh Penggunaan Alat Peraga Terhadap Prestasi Belajar Matematika pada Siswa Kelas X SMA Widya Wiyata Semarang Tahun Ajaran 2010 – 2011.

0 2 14

PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI PENGGUNAAN ALAT PERAGA MEQIP SISWA PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI PENGGUNAAN ALAT PERAGA MEQIP SISWA KELAS IV SD NEGERI 02 DAGEN KECAMATAN JATEN TAHUN 2010/2011.

0 0 14

PENGGUNAAN ALAT PERAGA METERAN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA BAGI SISWA BERKESULITAN BELAJAR MATEMATIKA.

0 1 11

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA DAKON BILANGAN TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA ARTIKEL PENELITIAN

0 2 12