38
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian
Tempat yang dipilih sebagai lapangan penelitian adalah Madrasah Ibtidaiyah Nurul Falah yang beralamat di Jalan Sukamandi No. 09 Kecamatan
Neglasari Kota Tangerang. Penelitian ini dilakukan pada bulan Januari- Februari 2011 pada semester genap tahun ajaran 20102011
B. Metode Penelitian
Pada penelitian ini, penulis menggunakan metode penelitian quasi eksperimen. Dalam pelaksanaan penelitian ini, sampel dibagi menjadi dua
kelompok, yaitu kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Yang dipilih sebagai kelompok eksperimen adalah kelas IV A yang berjumlah 25 siswa dan
kelas IV B yang berjumlah 25 siswa sebagai kelompok kontrol. Kelas eksperimen yaitu kelas yang diajar dengan menggunakan media alat peraga,
sedangkan kelas kontrol yaitu kelas yang diajarkan dengan tidak menggunakan alat peraga dakon.
Penelitian ini menggunakan Two Group Randomized Subjek Post Tes Only. Rancangan penelitian tersebut digambarkan sebagai berikut:
Tabel 2 Desain Penelitian
Kelompok Perlakuan
Test RE
X
1
Y RK
X
2
Y
Keterangan: E
: Kelompok Eksperimen K
: Kelompok Kontrol X
1
: Perlakuan dengan menggunakan alat peraga Dakon
X
2
: Perlakuan dengan tidak menggunakan alat peraga Dakon Y
: Tes Akhir Setelah selesai mempelajari pokok bahasan, kedua kelompok diberi tes
yang sama. Hasil tes kemudian diolah sehingga dapat diketahui apakah hasil belajar matematika kelompok eksperimen lebih tinggi dari pada hasil
kelompok kontrol.
C. Populasi dan Tekhnik Pengambilan Sampel
Populasi adalah keseluruhan subjek peneliti dalam penelitian ini ppopulasinya adalah kelas IV MI Nurul Falah Tangerang, yang terdaftar pada
semester genap tahun ajaran 20101011. Sampel yang di ambil dalam penelitian ini adalah sebagian atau wakil
yang diteliti. Sampel ini diambil dari populasi terjangkau dengan teknnik Cluster Random Sampling, yaitu 2 kelas dari 4 kelas yang ada. Siswa kelas IV
Madrasah Ibtidaiyah Nurul Falah yang diambil dua kelas berjumlah 50 siswa yang terbagi atas dua kelas yaitu kelas A dan kelas B. Penempatan siswa pada
kelas IV tersebut dilakukan secara acak oleh pihak sekolah tanpa didasarkan atas ranking atau nilai. Maka diasumsikan bahwa setiap kelas pada kelas IV
Madrasah Ibtidaiyah Nurul Falah ini merupakan kelas yang relatif homogen, namun untuk lebih jelasnya, penulis tetap melakukan uji homogenitas.
D. Variabel penelitian
Variabel penelitian adalah objek penelitian atau apa yang menjadi titik perhatian suatu penelitian.
44
1. Variabel bebas X Variabel bebas adalah variabel yang mempengaruhi. Disebut juga variable
penyebab atau independent variable. Variabel bebas dalam penelitian ini adalah alat peraga dakon.
44
Suharsimi Arikunto, Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek, Jakarta: Rieneka Cipta, 2002, Edisi Revisi, h. 96.
2. Variabel terikat Y Variabel terikat adalah variable yang dipengaruhi. Disebut juga variable
akibat atau dependent variable. Variabel terikat dalam penelitian ini adalah hasil belajar matematika.
E. Instrumen Pengumpulan Data
Instrumen yang digunakan dalam pengumpulan data pada penelitian ini adalah tes objektif yang digunakan untuk mengumpulkan data tentang hasil
belajar. Tes yang akan dilakukan berupa post test. Kelompok eksperimen dan kelompok control akan mendapatkan tes yang sama.
Tes yang digunakan terdiri dari beberapa soal berbentuk pilihan ganda. Adapun kisi-kisi instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah
sebagai berikut:
Tabel 3 Kisi-kisi Instrumen Penelitian
No. Standar
Kompetensi Kompetensi
Dasar Indikator
Nomor Soal
Jumlah
1 Memahami
dan menggunaka
n faktor dan kelipatan
dalam pemecahan
masalah Mendeskripsi
kan konsep faktor dan
kelipatan Menentukan kelipatan suatu
bilangan 1, 4, 3, 7
4 Menentukan kelipatan
persekutuan dua bilangan 2, 5
2 Menentukan bilangan yang
habis dibagi 2, 3, 4, dan 5 8, 26
2 menentukan
faktor suatu
bilangan 6, 9
2 Menentukan
faktor
persekutuan dua bilangan
11, 16, 25
3 Mengenal
bilangan prima
menurut sifatnya 13, 14
2
Kategori