TUJUAN PEMBELAJARAN MATERI PEMBELAJARAN : METODE PEMBELAJARAN  LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN A.Pendahuluan 10 menit ALAT DAN SUMBER BELAJAR PENILAIAN HASIL BELAJAR A.Teknik penilaian

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Nama sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : : : SMK Plus Assuyuthiyyah Pendidikan Lingkungan Hidup X 1 6 2 x 45 menit Mencintai lingkungan hidup dalam upaya menumbuhkan kepedulian terhadap lingkungan Mensyukuri keberadaan lingkungan hidup yang tertata dengan baik sebagai anugerah Tuhan yang maha Esa  Menganalisis ciri-ciri udara bersih dan kotor  Menjelaskan kondisi udara di sekitarnya  Menyebutkan faktor-faktor yang mempengaruhi kondisi udara di lingkungan sekitar

A. TUJUAN PEMBELAJARAN

A. Peserta didik dapat menganalisis ciri-ciri udara bersih dan kotor B. Peserta didik dapat menjelaskan kondisi udara di sekitarnya C. Peserta didik dapat menyebutkan faktor-faktor yang mempengaruhi kondisi udara di lingkungan sekitar

B. MATERI PEMBELAJARAN :

A. Faktor lingkungan penunjang kelangsungan hidup manusia B. Lingkungan hidup yang tertata teratur

C. METODE PEMBELAJARAN 

Tertulis, Tanya jawab,diskusi, observasi

D. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN A.Pendahuluan 10 menit

 Berdo’a sebelum belajar dipimpin ketua kelas religius  Mengabsen siswa dengan menanyakan kepada teman sebangku disiplin dan kejujuran  Motivasi dan apersepsi  Guru mengajak peserta didik membersihkan ruangan kelas kerja keras dan peduli lingkungan  Guru mengajak peserta didik merapikan pakaian yang dikenakan sebelum memulai pelajaran disiplin  Prasyarat pengetahuan  Apa saja komponen udara bersih ? rasa ingin tahu RPP Pendidikan Lingkungan Hidup PLH Kelas X – SMK Plus Assuyuthiyyah

B.Kegiatan inti 70 menit TATAP MUKA

 Eksplorasi  Peserta didik mengidentifikasi lingkungan bersih asri dengan di lingkungan kotor kerja keras dan peduli lingkungan TUGAS MANDIRI  Elaborasi  Peserta didik memberikan pendapatnya tentang kondisi udara yang ada di sekitarnya mandiri dan peduli lingkungan TUGAS TERSTRUKTUR  Konfirmasi  Peserta didik mengembangkan faktor-faktor lingkungan yang lainnya untuk kelangsungan kehidupan kerja keras dan peduli lingkungan

C.Penutup 10 menit

 Guru menugaskan peserta didik mengamati kondisi udara di lingkungan rumah mandiri, kerja keras dan peduli lingkungan

E. ALAT DAN SUMBER BELAJAR

A. Modul Pendidikan Lingkungan Hidup B. Lingkungan sekitar

F. PENILAIAN HASIL BELAJAR A.Teknik penilaian

 Tugas kelompok  Tugas psikomotor

B.Bentuk instrumen

 Laporan hasil diskusi  Laporan kegiatan pengamatan lingkungan sekitar

C.Contoh instrumen

 Lakukan pengamatan kondisi udara di lingkungan rumahmu dan identifikasi faktor-faktor penyebabnya Mengetahui, Kepala Sekolah Cianjur, …… …………… 2013 Guru Mata Pelajaran RPP Pendidikan Lingkungan Hidup PLH Kelas X – SMK Plus Assuyuthiyyah ASEP DARJAT WM, S.Pd., MM YULIANTI LENGKANI, S.Pd RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Nama sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : : : SMK Plus Assuyuthiyyah Pendidikan Lingkungan Hidup X 1 7 2 x 45 menit Mencintai lingkungan hidup dalam upaya menumbuhkan kepedulian terhadap lingkungan Membiasakan diri menata dan memelihara lingkungan hidup melalui ketertiban, kebersihan, keindahan dan P4LH Pembibitan, Penanaman, Pemeliharaan dan Pengawasan Lingkungan Hidup di lingkungan sekitar  Mengidentifikasi lingkungan yang tertata da terpelihara  Mengidentifikasi pelaksanaan ketertiban di kelas, di sekolah, dijalan, di lingkungan tempat tinggal, dll.  Menjelaskan proses dan tujuan pembibitan dan penanaman  Menjelaskan pelaksanaan pemeliharaan dan pengawasan lingkungan sekitar

A. TUJUAN PEMBELAJARAN