77
1. Deskripsi Pencapaian Kompetensi Pembuatan Saku Passepoille Kelas
Kontrol Tidak Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe
STAD
Kelas kontrol merupakan kelas yang dalam pembelajaran menggunakan model pembelajaran yang biasa digunakan oleh guru mata pelajaran atau kelas
yang tidak diberi perlakuan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD sebanyak 28 siswa yang diambil secara random.
Berdasarkan hasil nilai kompetensi kelas kontrol sebanyak 28 siswa diperoleh nilai tertinggi sebesar 86 dan skor terendah sebesar 68. Nilai mean
sebesar 77,53 dan standar deviasi sebesar 4,803. Deskripsi nilai akhir kelas kontrol dapat dilihat secara lengkap pada Tabel 20.
Tabel 20. Analisis Deskriptif Nilai Akhir Kelas Kontrol
Kategori Nilai
Nilai Maksimal 86
Nilai Minimal 68
Mean 77,53
Standar Deviasi 4,803
Median 78,5
Modus 73
Ditinjau dari analisis tersebut dapat dilakukan perhitungan distribusi frekuensi nilai akhir kelompok kontrol. Berikut ini distribusi frekuensi pada kelas
kontrol yang didapat menggunakan rumus Sturges: Tabel 21. Distribusi Frekuensi Relatif Kelas Kontrol
No. Kelas Kelas Interval
Frekuensi Relatif
Kategori
1 68-70
2 7,1
Baik B- 2
71-73 5
17,85 Baik B
3 74-76
5 17,85
Baik B 4
77-79 5
17,85 Baik B+
5 80-82
6 21,5
Sangat baik A- 6
83-86 5
17,85 Sangat baik A
total 28
100
78
Berdasarkan Tabel 21 nilai rata-rata siswa kelas kontrol terdapat pada nomor kelas 4 yang termasuk dalam kategori baik B+ dengan prosentase
17,85. Skor tertinggi siswa temasuk dalam kategori sangat baik A sedangkan skor terendah siswa tergolong dalam kategori baik B-. Modus atau nilai yang
sering muncul pada kelas kontrol terletak pada nomor kelas 2 berkategori baik B. Median atau nilai tengah terletak pada nomor kelas 3 berkategori baik B.
Gambar 3. Distribusi Nilai Siswa Kelas Kontrol Batas kriteria ketuntasan minimal KKM mata pelajaran Dasar Teknologi
Menjahit pada kompetensi membuat saku passepoille adalah 75, sehingga hasil kategori ketuntasan nilai kompetensi membuat saku passepoille pada kelas
kontrol adalah sebagai berikut: Tabel 22. Ketuntasan Nilai Kompetensi Membuat Saku Passepoille Kelas Kontrol
No Kategori
Keterangan Jumlah
Persentase
1. Tidak Tuntas
75 9
32,1 2.
Tuntas ≥75
19 67,9
Total 28
100
Berdasarkan Tabel 22. dapat dinyatakan bahwa nilai kompetensi siswa pada kelas kontrol atau kelas yang tidak diberi perlakuan kategori tuntas sebanyak
1 2
3 4
5 6
7
68-70 71-73
74-76 77-79
80-82 83-86
Distribusi Nilai Siswa Kelas Kontrol
79
17 siswa 65,4 dan nilai kompetensi siswa dalam kategori belum tuntas sebanyak 9 siswa 34,6.
Gambar 4. Ketuntasan Nilai Kelas Kontrol
2. Deskripsi Pencapaian Kompetensi Pembuatan Saku Passepoille Kelas
Kategori