1. Home
  2. Lainnya

Pengujian Hipotesis HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

84

C. Pengujian Hipotesis

Pengujian hipotesis yang harus diuji kebenarannya yaitu untuk mengetahui pengaruh penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe STAD pada kelas kontrol dan kelas eksperimen SMK N I Pengasih. Pengujian hipotesis ini menggunakan uji-t sampel terpisah independent sample t-test. T-test yang dilakukan bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya perbedaan pencapaian kompetensi pembuatan saku passepoille yang menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dibandingkan dengan model pembelajaran langsung yang biasa digunakan oleh guru. Uji-t dilakukan pada nilai akhir kedua kelas yaitu kelas kontrol dan kelas eksperimen. Kriteria penerimaan hipotesis adalah jika harga t hitung t tabel pada taraf signifikansi 5 atau P0,05. Hipotesis yang diajukan adalah : Ho = tidak terdapat pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Divisions STAD terhadap pencapaian kompetensi membuat saku passepoille siswa kelas X SMK N 1 Pengasih. Ha = terdapat pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Divisions STAD terhadap pencapaian kompetensi membuat saku passepoille siswa kelas X SMK N 1 Pengasih Hasil penghitungan uji-T menggunakan bantuan program SPSS Statistics 22 dapat dilihat pada Tabel 28. 85 Tabel 28. Hasil Uji-T Nilai Siswa Sumber df T hitung T tabel Signifikansi Kesimpulan Nilai Siswa 54 5,635 2,00488 0,000 Ha diterima Melihat dari perhitungan tersebut diperoleh t hitung sebesar 5,635 dan signifikansi 0,000. sehingga dalam penelitian ini taraf signifikansi hitung lebih kecil dari pada nilai taraf signifikansi α = 0,05 p0,05, maka dapat disimpulkan bahwa ada perbedaan pencapaian kompetensi antara kedua kelas tersebut. Berdasarkan perbandingan nilai rata-rata, ketuntasan, dan hasil uji T dapat disimpulkan bahwa pencapaian kompetensi pada kelas eksperimen mendapatkan hasil yang lebih baik dari pada kelas kontrol, sehingga hipotesis penelitian dapat diterima yaitu terdapat pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe STAD terhadap pencapaian kompetensi pembuatan saku passepoille siswa kelas X SMK Negeri 1 Pengasih.

D. Pembahasan Hasil Penelitian

Dokumen yang terkait

Perbedaan hasil belajar biologi siswa antara pembelajaran kooperatif tipe stad dengan metode ekspositori pada konsep ekosistem terintegrasi nilai: penelitian quasi eksperimen di SMA at-Taqwa Tangerang

0 10 192

Penerapan model pembelajaran kooperatif dengan teknik Student Teams Achievement Division (STAD) untuk meningkatkan hasil belajar fiqih di MTs Nurul Hikmah Jakarta

0 9 145

Penerapan model pembelajaran kooperatif student teams achievement division dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran fiqih: penelitian tindakan kelas VIII-3 di MTs Jami'yyatul Khair Ciputat Timur

0 5 176

Komparasi hasil belajar metode teams games tournament (TGT) dengan Student Teams Achievement Division (STAD) pada sub konsep perpindahan kalor

0 6 174

The effectiveness of using student teams achievement division (stad) technique in teaching direct and indirect speech of statement (A quasi experimental study at the eleventh grade of Jam'iyyah Islamiyyah Islamic Senior high scholl Cege)

3 5 90

Applying Student Teams Achievement Division (STAD) Technique to Improve Students’ Reading Comprehension in Discussion Text. (A Classroom Action Research in the Third Grade of SMA Fatahillah Jakarta)

5 42 142

Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Student Teams Achievement Division dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Fiqih (Penelitian Tindakan Kelas VIII-3 di Mts. Jam'yyatul Khair Ciputat Timur)

0 5 176

Eksperimen Pembelajaran Matematika dengan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Division (STAD) Eksperimen Pembelajaran Matematika dengan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Division (STAD) ditinjau dari

0 2 17

EFEKTIVITAS METODE PEMBELAJARAN STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) DALAM PENCAPAIAN KOMPETENSI MEMBUAT SAKU VEST SISWA KELAS X SMK NEGERI 2 JEPARA.

5 47 231

PENGARUH PENGGUNAAN JOBSHEET DAN METODE STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) TERHADAP PENCAPAIAN KOMPETENSI MEMBUAT SAKU PASSEPOILLE DI SMK NEGERI 3 KLATEN.

4 7 158