Penutup Pedoman Penilaian Identitas : Kompetensi Inti

118 praktik membuat saku passepoille bahan sesuai dengan kebutuhan kemudian praktik membuat saku passepoille secara berkelompok namun individu Mengasosiasimenalar  Memfasilitasi siswa untuk diskusi  Menyimpulkan hasil  Siswa berdiskusi dan menghubungkan apa yang sedang dipelajari dengan apa yang ada dalam kehidupan sehari- hari.  Siswa berlatih menerapkan apa yang dipelajari sesuai dengan kehidupan sehari-hari Mengkomunikasikan  Memfalitasi siswa untuk menyampaikan pendapatnya tentang langkah kerja membuat saku passepoille  Menyampaikan pendapat tentang langkah kerja membuat saku passepoille

C. Penutup

 Memberikan kuisposttest individual  Guru bersama siswa membahas posttest secara singkat  Menyimpulkan materi  Guru memberikan umpan balik dengan cara menanggapi dan merespon pertanyaan siswa  Menghimbau siswa untuk mempelajari materi yang akan dipelajari selanjutnya  Menutup pelajaran dengan salam dan do’a  Siswa mengerjakan soal posttest  Siswa menyimak, memperhatikan, dan merespon guru  Siswa menyimak, memperhatikan, dan merespon guru  Siswa menyimak, memperhatikan, dan merespon guru  Siswa menyimak, memperhatikan, dan merespon guru  Siswa mengucapkan salam dan berdoa 30 menit 119

I. Penilaian Hasil Belajar :

1. JenisTeknik Penilaian : tes tertulis, observasi, unjuk kerja 2. Bentuk dan Instrumen Penilaian : uraian individu 3. Pedoman Penskoran : kriteria penilaian

a. PENILAIAN PENGETAHUAN

1 Teknik : tes tertulis 2 Bentuk : tes pilihan ganda 3 Instrumen : naskah soal, kunci jawaban

b. PENILAIAN KETERAMPILAN

1 Teknik : observasi 2 Bentuk : penilaian unjuk kerja 3 Instrumen : lembar panduan penilaian unjuk kerja, rubrik penilaian

c. PENILAIAN SIKAP

1 Teknik : observasi 2 Bentuk : penilaian sikap individu 3 Instrumen : lembar panduan penilaian sikap, rubrik penilaian 120

J. Pedoman Penilaian

Terlampir Mengesahkan Guru Mata Pelajaran Sri Mulatsih, S. Pd NIP 19760313 200801 2 008 Kulon Progo, Maret 2017 Mahasiswa Tirta Ariyani NIM 13513241039 121 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP KELAS EKSPERIMEN

A. Identitas :

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 1 Pengasih KelasSemester : X2 Program Keahlian : Tata Busana Mata Pelajaran : Dasar Teknologi Menjahit Topik : Membuat Saku Passepoille Waktu : 4 x 45 menit Jumlah Pertemuan : 1 x pertemuan Tahun Pelajaran : 20162017

B. Kompetensi Inti

KI.1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. KI.2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli gotong royong, kerjasama, toleran, damai, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan social dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia KI.3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi pengetahuan factual, konseptual, dan procedural dan mata kognitif dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan 122 kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab phenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah. KI.4. Mengolah, menyaji, menalar, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. C. Indikator Pencapaian Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator

1.1 Menghayati nilai-nilai ajaran agama dan kepercayaan dalam

kehidupan bermasyarakat sebagai amanat untuk kemaslahatan umat manusia 1.1.1 Mengamalkan ajaran agama yang dianutnya 1.1.2Berdoa sebelum dan sesudah praktek 1.1.3Menerima hasil yang didapatkan 2.1 Mengamalkan perilaku jujur, teliti dan tanggung jawab dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan pekerjaan 2.1.1Menunjukkan sikap jujur, disiplin dan tanggung jawab dengan tugas-tugas yang diberikan 2.1.2Menunjukkan sikap peduli terhadap orang lain, santun pada guru, ramah lingkungan dan gotong royong di lingkungan sekolah 2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam pembelajaran sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan pembelajaran 2.2.1 Melakukan praktek secara individu dan maupun kelompok 2.2.2 Melakukan kerja sama kelompok dalam mengerjakan tugas kelompok 3.1 Mengemukakan pengertian, tujuan dan jenis saku 3.1.1 Menjelaskan pengertian saku 3.1.2 Menjelaskan fungsi saku 3.1.3 Menjelaskan macam-macam saku 3.1.4 Menjelaskan pengertian saku passepoille 3.1.5 Menyebutkan bagian-bagian saku passepoille 3.1.6 Menjelaskan langkah kerja membuat saku passepoille 4.1 Membuat macam-macam saku 4.1.1 Menyiapkan alat dan bahan membuat saku passepoille 4.1.2 Membuat saku passepoille 123

D. Tujuan Pembelajaran