7
Berdasarkan latar belakang di atas, maka perlu dilakukan suatu penelitian dengan judul
“Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Division STAD Terhadap Pencapaian Kompetensi Pembuatan
Saku Passepoille Siswa K elas X SMK N 1 Pengasih”.
B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan latar belakang di atas, maka dapat di rumuskan identifikasi masalah dalam penelitian ini sebagai berikut:
1. Guru kurang mampu dalam mengatur kelas karena terlalu banyak siswa yang masih memerlukan perhatian atau pemahaman lebih.
2. Pembelajaran menggunakan metode yang berpusat pada guru sehingga membuat siswa kurang aktif dalam pembelajaran.
3. Guru belum memanfaatkan model-model pembelajaran yang inovatif sehingga siswa kurang aktif, kurang termotivasi, dan kurang bersemangat dalam
pembelajaran. 4. Pembelajaran kelompok masih bersifat konvensional sehingga masih ada
siswa yang mendominasi kelompok serta masih ada siswa yang menggantungkan diri pada kelompok.
5. Keaktifan siswa dalam proses belajar mengajar masih rendah, sebagian besar siswa gaduh dan mengobrol ketika guru menjelaskan materi di depan kelas
sehingga dibutuhkan variasi model pembelajaran. 6. Pembelajaran pembuatan saku passepoille dilakukan pertama kali dalam
materi pembuatan saku dalam sehingga siswa merasa kesulitan.
8
7. Pembelajaran pembuatan saku passepoille belum menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD sehingga siswa kesulitan dalam
memahami materi.
C. Batasan Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah dan identifikasi masalah, maka peneliti perlu membatasi ruang lingkup permasalahan yang akan dibahas yaitu tentang
pengaruh penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD terhadap pencapaian kompetensi pembuatan saku passepoille pada siswa kelas X SMK
Negeri 1 Pengasih. 1. Kompetensi Pembuatan Saku Passepoille
Pembuatan saku passepoille merupakan salah satu kompetensi yang harus dicapai dalam mata pelajaran Dasar Teknologi Menjahit yang ada pada
kelas X. Pencapaian kompetensi pembuatan saku passepoille dapat dilihat dari hasil belajar siswa Kelas X Tata Busana di SMK Negeri 1 Pengasih.
2. Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Division STAD
Model pembelajaran kooperatif adalah pembelajaran yang melibatkan siswa untuk bekerja kelompok mengerjakan tugas atau mencari penyelesaian
terhadap suatu masalah agar dapat mencapai tujuan pembelajaran. Student Teams Achievement Divisions STAD adalah salah satu tipe
model pembelajaran kooperatif yang paling sederhana dan merupakan model
9
yang paling baik untuk permulaan bagi para guru yang baru menggunakan pendekatan kooperatif.
D. Rumusan Masalah
