183
5. TES FORMATIF
a. Untuk menaikkan titik didih 250 mL air menjadi 100,1 °C ditambahkan
gula. Jika tekanan udara luar 1 atm Kb = 0,5°Cm-1, hitung jumlah zat gula yang harus ditambahkan.
b. Larutan urea 0,1 molal dalam air mendidih pada suhu 100,05 °C. Pada
volume yang sama, larutan glukosa 0,1 molal dan sukrosa 0,3 molal dicampurkan. Hitung titik didih campuran tersebut
c. Campuran sebanyak 12,42 gram terdiri dari glukosa dan sukrosa
dilarutkan dalam 100 gr air. Campuran tersebut mendidih pada suhu 100,312 °C Kb air = 0,52 °Cm-1.
d. Tentuk massa masing-masing zat dalam campuran jika tekanan udara pada
saat itu 1 atm e.
Hitung titik beku suatu larutan yang mengandung 1,19 gram CHI3 Mr CHI3 = 119 yang dilarutkan dalam 50 gram benzena dengan Kf benzena =
4,9 f.
Dalam 900 gram air terlarut 30 gram suatu zat X Mr = 40. Larutan ini membeku pada suhu -5,56 °C. Berapa gram zat X harus dilarutkan ke dalam
1,2 kilogram air agar diperoleh larutan dengan penurunan titik beku yang sama?
184
C. PENILAIAN
Indikator Penilaian
Teknik Bentuk
instrumen
Butir soal instrumen 1. Sikap
2.1 Menampilkan
perilaku rasa ingin tahu dalam
melakukan observasi
Menampilkan perilaku obyektif
dalam kegiatan observasi
Menampilkan perilaku jujur
dalam melaksanakan
kegiatan observasi
Non Tes Lembar
Observasi Penilaian
sikap 7.
Rubrik Penilaian Sikap
No Aspek
Penilaian 4
3 2
1 1
Menanya 2
Mengamati 3
Menalar 4
Mengolah data 5
Menyimpulkan 6
Menyajikan
Kriteria Terlampir
2.2 Mengompromika
n hasil observasi kelompok
Menampilkan hasil kerja
kelompok Melaporkan hasil
diskusi kelompok Non Tes
Lembar Observasi
Penilaian sikap
2. Rubrik penilaian diskusi
No Aspek
Penilaian 4
3 2
1 1
Terlibat penuh 2
Bertanya 3
Menjawab 4
Memberikan gagasan orisinil
5 Kerja sama
6 Tertib
185
2.3 Menyumbang
pendapat tentang pengertian pH
larutan dan Hidrolisis.
pengertian sifat koligatif,
indicator, kelarutan dan
hasil kelarutan, pengertian
Larutan bufferdapar
serta Faktor- faktor yang
mempengaruhi kelarutan
Non Tes
Lembar observasi
penilaian sikap
3 Rubrik Penilaian Presentasi
No Aspek
Penilaian 4 3 2 1
1 Kejelasan
Presentasi 2
Pengetahuan : 3
Penampilan :
2. Pengetahuan Tes
Uraian a.
Bagaimana cara membuat larutan buffer
b. Mengapa larutan buffer diperlukan
pada pengukuran pH? c.
Manakah pelarut yang lebih baik untuk melarutkan MgOH2,
aquades atau larutan NaOH ?jelaskan d.
ZnS sukar larut dalam air tetapi mudah larut dalam larutan HCl.
Mengapa demikian
3. Keterampilan 4.1.Merangkai
alat untuk praktek di
laboratorium meliputi
identifikasi pH larutan dan
melakukan analisis Hidrolisis.
sifat koligatif, indicator,
Tes Unjuk
Kerja 4. Rubrik sikap ilmiah
No Aspek Penilaian
4 3
2 1 1
Menanya 2
Mengamati 3
Menalar 4
Mengolah data
5 Menyimpulkan
6 Menyajikan
Kategori