xii
b. Setelah Anda mengisi Cek Kemampuan, apakah Anda termasuk kategori
orang yang perlu mempelajari buku ini? Apabila Anda menjawab YA, maka pelajari buku ini.
c. Laksanakan semua tugas-tugas yang ada dalam buku ini agar
kompetensi Anda berkembang sesuai standar.
d. Lakukan kegiatan belajar untuk mendapatkan kompetensi sesuai
dengan yang disetujui oleh Guru.
e. Setiap mempelajari satu sub kompetensi, Anda harus mulai dari
memahami tujuan kegiatan pembelajarannya, menguasai pengetahuan pendukung Uraian Materi, melaksanakan tugas-tugas.
f. Setelah selesai mempelajari buku ini silahkan Anda mengerjakan
latihan.
g. Laksanakan Lembar Kerja untuk pembentukan psikomotorik skills
sampai Anda benar-benar terampil sesuai standar. Apabila Anda mengalami kesulitan dalam melaksanakan tugas ini, konsultasikan
dengan guru.
h. Setelah mampu menguasai bahan ajar ini, peserta didik dapat
mengajukan rencana pre konsultasi kepada gurupembimbing dalam rangka Uji Kompetensi.
i. Rundingkan dengan gurupembimbing waktu pelaksanaan penilaian
keterampilan, sampai peserta didik mendapat pengakuan kompenten pada kompetensi Analisis Kimia Dasar 1
C. Petunjuk Bagi Guru pembimbing praktikum atau guru teori di kelas
a. Pembimbing praktikum atau guru teori di kelas bersama dengan analis
dan laboran mempersiapkan atau mengusahakan ketersediaan bahan buku dan bahan tambahan maupun peralatan yang diperlukan.
b. Membagi kelompok kerja untuk para siswa sehingga memudahkan
dalam pelaksanaan kegiatan sebelum melakukan pengujian mandiri. c.
Lakukan kunjungan dengan ke industri untuk mendapat wawasan dan pengetahuan tentang pengujian kimia dasar.
xiii
d. Pembimbing praktikum atau guru teori di kelas memberikan
kesempatan kepada siswa untuk melakukan pengulangan setiap kegiatan pembelajaran. Fase pertama dilakukan dalam kelompok besar,
selanjutnya jumlah kelompok diperkecil dan akhirnya siswa mampu melakukan kegiatan one man one job sesuai unjuk kerja standar
industri. e.
Pembimbing praktikum atau guru teori di kelas merencanakan proses penilaian meliputi kegiatan merencanakan penilaian, mempersiapkan
siswa, menyelenggarakan penilaian dan meninjau ulang penilaian. 1
Tahap merencanakan penilaian: pembimbing praktikum atau
guru teori di kelas perlu mengidentifikasi konteks dan tujuan bagi penilaian, memilih metoda dan mengembangkan alat-alat penilaian,
membangun sebuah
prosedur pengumpulan
bukti dan
mengorganisir penilaian. 2
Tahap mempersiapkan penilaian: identifikasi dan jelaskan
tujuan penilaian, membahas unit yang sedang dinilai dan memastikan bahwa peserta diklat mengerti, membahas kebijakan
apa saja yang relevan untuk memastikan siswa mengerti implikasinya kesempatan mengumpulkan bukti, memastikan siswa
mengerti tentang kriteria unjuk kerja. 3
Tahap menyelenggarakan penilaian: Pembimbing praktikum
atau guru teori di kelas perlu mengumpulkan bukti, membuat keputusan penilaian, mencatat hasil dan memberikan umpan balik
penilaian kepada siswa. 4
Tahap meninjau ulang penilaian pembimbing praktikum atau
guru teori di kelas perlu meninjau ulang metode dan prosedur dengan orang yang relevan termasuk siswa, mengusulkan
perubahan sesuai dengan prosedur. 5
Pembimbing praktikum atau guru teori di kelas merekam kegiatan belajar siswa dalam format kegiatan belajar siswa dan
menyusun proses penerbitan sertifikasi kompetensi.
Kategori