6 Menguraikan pengaruh perkembangan dan keadaan masa munculnya rasa kebangsaan terhadap kehidupan masa kemerdekaan hinga masa kini,
7 Menjelaskan kondisi masyarakat Indonesia sejak masa kerajaan Islam, penjajahan, dan tumbuh rasa kebangsaan hingga masa kini.
Penilaian kompetensi keterampilan dalam penelitian ini menggunakan unjuk kerja yaitu bermain peran dengan indikator adalah sebagai berikut :
1 Ekspresi, 2 Artikulasi, 3 Penjiwaan, 4 Intonasi.
2.1.4 Hakikat IPS
2.1.4.1 Pengertian IPS
Menurut Depdiknas 2007 IPS adalah suatu bahan kajian yang terpadu yang merupakan penyederhanaan, adaptasi, seleksi, dan modifikasi yang
diorganisasikan dari konsep-konsep dan keterampilan-keterampilan Sejarah, Geografi, Sosiologi, Antropologi, dan Ekonomi.
IPS merupakan pelajaran terintegrasi dari ilmu-ilmu sosial dan humaniora untuk kepentingan kewarganegaraan. Dalam program sekolah, IPS memadukan
pembelajaran secara sistematis berbagai disiplin ilmu seperti antropologi, arkeologi, agama, dan sosiologi, karena semua konten yang sesuai dari
humaniora, matematika, dan ilmu alam. Tujuan utama penelitian sosial adalah untuk membantu kaum muda mengembangkan kemampuan untuk membuat
informasi dan keputusan ber-alasan untuk kepentingan publik sebagai warga negara
beragam budaya,
de-mokrasi masyarakat
dunia yang
saling bergantung‖NCSS, 1994dalam Gunawan, 2013:46.
Menurut Jhon Jarolimek 1967 menyatakan bahwa studi sosial merupakan sebagian dari kurikulum pendidikan dasar yang materinya terdiri dari ilmu-ilmu
sosial seperti; Sejarah, Geografi, Ekonimi, Antropologi, Soiologi, Politik,
Psykologis Sosial bahkan termasuk Ilmu Filsafat. IPS adalah bidang studi yang mempelajari, menelaah, menganalisis gejala
dan masalah sosial di masyarakat dengan meninjau dari berbagai aspek kehidupan atau suatu perpaduan. Sardjiyo, dkk 2007 : 1.26
IPS merupakan suatu synthetic discipline antara berbagai ilmu sosial untuk pengajaran di sekolah biasanya terdiri sejarah, ekonomi, geografi, dan
kewarganegaraan. Selain harus mampu mensintesiskan konsep-konsep yang relevan antara ilmu-ilmu sosial tersebut, juga perlu dimaksudkan unsur-unsur
pendidikan dan pembangunan serta masalah-masalah sosial hidup bermasyarakat Soemantri dalam Arnie Fajar 2005: 35
IPS adalah ilmu pengetahuan yang mengkaji berbagai disiplin ilmu sosial dan humaniora serta kegiatan dasar manusia yang dikemas secara ilmiah dalam
rangka memberi wawasan dan pemahaman yang mendalam kepada peserta didik, khususnya ditingkat dasar dan menengah Ahmad Susanto, 2013: 137
Berdasarkan berbagai pendapat tersebut dapat disimpulkan bahwa IPS adalah bidang kajian yang mengkaji berbagai ilmu sosial dan ilmu yang lain yang
disederhanakan, diseleksi, diadaptasi, dan dimodifikasi berdasarkan prinsip pedagogis dan psikologis peserta didik di sekolah dasar dan sebagai bahan ajar
persekolahan.
2.1.4.2 Tujuan Pembelajaran IPS di SD
