2.1.2 Hakikat Pembelajaran
2.1.2.1 Pengertian Pembelajaran
Pembelajaran dapat dikatakan sebagai hasil dari memori, kognisi, dan meta kognisi yang berpengaruh terhadap pemahaman. Hal ini yang terjadi ketika
seseorang sedang belajar, dan kondisi ini yang juga sering terjadi dalam kehidupan sehari-hari, karena belajr merupakan proses alamiah setiap orang
Miftahul Huda 2013:2. Pembelajaran berarti proses, cara, perbuatan mempelajari. Pembelajaran berpusat pada peserta didik, pembelajaran adalah
dialog interaktif. Pembelajaran merupakan proses organik dan konstruktif, bukan mekanis. Suprijono 2012: 13.
Menurut Dageng dalam Husamah 2013: 34 pembelajaran adalah upaya untuk membelajarkan siswa. Secara implisit, dalam pembelajaran, terdapat
kegiatan memilih, menetapkan, mengembangkan metode untuk mancapai hasil pengajaran yang diinginkan, serta didasarkan pada kondisi pembelajaran yang
ada, kegiatan ini merupakan inti merupakan inti dari perencanaan pembelajaran. Ada dua definisi yang cukup mewakili berbagai perspektif teoritis terkait
dengan praktik pembelajaran miftahul Huda 2013: 5: a.
Pembelajaran sebagai perubahan perilaku. Salah satu contoh perubahannya adalah ketika seorang pembelajar yang awalnya tidak begitu perhatian
dalam kelas ternyata berubah menjadi sangat perhatian. b.
Pembelajaran sebagai
perubahan kapasitas.
Salah satu
contoh perubahannya adalah ketika seseorang pembelajar yang awalnya takut
pada pelajaran tertentu ternyata berubah menjadi seseorang yang sangat percaya diri dalam menyelesaikan pelajaran tersebut.
Inti pembelajaran adalah segala upaya yang dilakukan oleh guru pendidik agar terjadi proses belajar pada diri siswa. Dalam proses pembelajaran, kedudukan
guru sudah tidak dapat lagi dipandang sebagai penguasa tunggal, tetapi sebagai manager of learning pengelola belajar yang perlu senantiasa siap membimbing
dan membantu para siswa. Pengertian tersebut dapat disimpulan pembelajaran merupakan kegiatan
dalam proses kegiatan belajar mengajar antara guru dengan siswa atau siswa dengan siswa yang saling berinteraksi untuk memperoleh perubahan perilaku dan
perubahan kapasitas dalam diri siswa.
2.1.2.2 Komponen-komponen Pembelajaran
Kategori