G. Batasan Istilah
Berdasarkan alasan pemilihan judul di atas, untuk menjaga agar tidak terjadi salah penafsiran istilah maka perlu ada batasan istilah seperti berikut ini.
1. Pembelajaran Pembelajaran berarti proses atau cara untuk belajar. Pembelajaran sebagai
proses untuk mendapatkan pengetahuan yang dapat mempengaruhi perilaku pembelajar. Pembelajaran terdiri dari beberapa komponen pembelajaran.
Komponen pembelajaran adalah bagian dari pembelajaran yang satu sama lain memiliki keterkaitan. Komponen pembelajaran meliputi siswa, guru, tujuan,
metode, materi, media, dan evaluasi. 2. Sekolah Terbuka
Sekolah Terbuka merupakan Sekolah formal yang diselenggarakan
pemerintah dan dikelola oleh Sekolah Induk. Pembelajaran mengacu pada kurikulum KTSP. Pembelajaran dilaksanakan seperti secara mandiri dengan
waktu yang fleksibel. Pembelajaran dilaksanakan pada siang hari atau berdasarkan kesepakatan bersama.
9
BAB II KAJIAN TEORI
A. Hakikat Pembelajaran dan Pengajaran
Pengertian pembelajaran dan pengajaran sering terjadi tumpang tindih. Menurut Pringgawidagda 2002:20 perbedaan pembelajaran dan pengajaran
terletak pada fokus pembelajar. Pada pengajaran, kegiatan belajar mengajar berpusat pada guru. Proses pengajaran terjadi ketika kegiatan pelajaran terjadi
satu arah. Guru lebih aktif daripada siswa. Siswa hanya diam dan melalukan apa yang dinstruksikan oleh guru. Pembelajaran berbeda dengan pengajaran,
pembelajaran terjadi hubungan timbal balik antara guru dan siswa. Keduanya sama-sama aktif dalam kegiatan belajar. Siswa aktif dalam berbagai kegiatan
pembelajaran dan terjadi perubahan tingkah laku pada siswa. Pringgawidagda 2002:20 menyatakan bahwa pembelajaran adalah proses
memperoleh atau mendapatkan pengetahuan tentang subjek atau keterampilan yang dipelajari, pengalaman, atau instruksi. Proses pembelajaran terjadi secara
berulang-ulang untuk mendapatkan pengetahuan atau pengalaman belajar. Pembelajaran berarti bahwa subjek belajar harus dibelajarkan. Subjek belajar aktif
dalam pembelajaran, subjek belajar aktif mencari, menemukan, menganalisis, memecahkan, merumuskan, dan menyimpulkan masalah. Subjek belajar tidak lagi
diajarkan tetapi dibelajarkan. Pembelajar dapat berperan aktif dalam pembelajaran ketika mencoba untuk mencari, menemukan, dan menyimpulkan masalah
sehingga mendapat pengalaman yang dapat mengubah tingkah laku.