Materi Pembelajaran Metode Pembelajaran Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan pertama

G. Penilaian Indikator Pencapaian

Kompetensi Penilaian Teknik Penilaian Bentuk Penilaian Instrumen • Mampu menyarikan riwayat hidup tokoh • Mampu mendata keistimewaan tokoh • Mampu mendata hal- hal yang dapat diteladani Tes tulis Latihan • Bacalah sebuah buku biografi kemudian buatlah laporan yang berisi inti sari riwayat hidup tokoh. keistimewaan tokoh, hal- hal yang dapat diteladani dari tokoh No Soal Kriteria Skor 1 Tulislah ringkasan biografi tokoh B.J. Habibie dengan kalimatmu sendiri Apabila siswa dapat menuliskan ringkasan dengan Sangat tepat: 10 tepat : 9 cukup : 8 kurang tepat: 6 tidak tepat : 3 10 2 Tulislah hal-hal menarik dari biografi tokoh B.J. Habibie Apabila siswa dapat menemukan hal-hal menarik dengan Sangat tepat: 10 tepat : 9 cukup : 8 kurang tepat: 6 tidak tepat : 3 10 3 Apasaja yang dapat kamu ambil dari membaca biografi tokoh B.J. Habibie Apabila siswa dapat menyimpulkan makna dari biografi tokoh B.J. Habibie Sangat tepat: 10 tepat : 9 cukup : 8 kurang tepat: 6 tidak tepat : 3 10 Total skor 30 Skor : Perolehan skor x 100 Skor Maksimum 2. Penilaian Afektif No Aspek Penilaian Pencapaian 1 Kurang 2 Cukup 3 Baik 4 Sangat baik 1. Minat belajar siswa 2. Keaktifan dalam pembelajaran 3. Etikasopan santun dalam pembelajaran 4. Ketepatan dan keseriusan dalam melaksanakan tugas SILABUS PEMBELAJARAN t t u u 13 Standar Kompetensi : M + M , - ,. . . .1 .2 televisi Kompetensi Dasar Materi Pembelajar an Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Pendidikan karakter Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Contoh Instrumen 9.1 Menemu- kan pokok- pokok berita apa, siapa, mengapa, di mana, kapan, dan bagaima- na yang di- dengar atau ditonton me- lalui radiote- levisi Cara menemukan pokok- pokok berita dan implementa si- nya o Mendengarkan rekaman berita dari radioTV o Mendiskusikan pokok- pokok berita yang didengar dari rekaman o Menentukan pokok- pokok berita o Menuliskan pokok-pokok berita dengan ejaan yang benar • Mampu menemukan pernyataan- pernyataan yang merupakan jawaban dari pertanyaan pokok-pokok berita • Mampu menuliskan pokok-pokok berita dengan ejaan yang benar  Dapat dipercaya Trustworthines  Rasa hormat dan perhatian respect  Tekun Diligence  Tanggung jawab Responbility Tes lisan Tes tulis Uraian Uraian  Kemukakan secara lisan pokok-pokok berita yang terdapat di dalam berita yang kamu dengarkan  Tuliskan pokok-pokok berita dengan singkat 2 X 40 TVRadio Rekaman berita 9.2 Mengemu- kakan kembali berita yang dide- ngarditonton melalui radio televisi Cara mengemuka kan kembali berita dan implementa si- nya o Mendengarkan rekaman berita dari radioTV o Menganalisis pokok- pokok berita yang didengar o Mendiskusikan penulisan berita dengan urutan pokok-pokok berita yang bervariasi o Menulis satu teks berita o Menyunting teks berita tulisan sendiri atau teman • Mampu menuliskan pokok-pokok berita dengan ejaan yang benar • Mampu merangkai pokok-pokok berita secara bervasiasi menjadi teks berita • Mampu menyunting berita yang ditulis  Dapat dipercaya Trustworthines  Rasa hormat dan perhatian respect  Tekun Diligence  Tanggung jawab Responbility  Berani Courage Tes tulis Tes praktik kinerja Uraian Uji petik kerja  Tulis pokok-pokok berita dengan singkat  Tulislah teks berita dengan cara merangkai secara bervariasi pokok- pokok berita  Suntinglah teks beritamu dan berita temanmu 4 X 40 TVRadio Rekaman berita 139