31
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitian
Penelitian ini menggunakan metode penelitan deskriptif kualitatif. Menurut Moleong 2011:6 metode kualitatif bertujuan untuk memahami fenomena tentang
apa yang dialami oleh subjek penelitian dengan cara deskripsi dalam bentuk kata- kata dan bahasa, pada suatu konteks khusus. Penelitian dilakukan dengan
mengamati subjek dan obyek penelitian berdasarkan fakta-fakta yang ada. Fakta yang
ditemukan dideskripsikan
secara mendalam.
Desain penelitian
menyesuaikan kondisi lapangan sehingga dapat berubah. Selain itu, penelitian kualitatif lebih mementingkan proses daripada hasil.
Karakteristik penelitian kualitatif menurut Moleong 2011:32 peneliti merupakan pengumpul data utama, artinya penelitian tidak dapat diwakilkan.
Peneliti berperan serta dalam kegiatan yang dilakukan subjek penelitian. Oleh karena itu, peneliti menyatu dengan subjek penelitian agar mendapatkan informasi
yang mendalam. Menurut Moleong 2011:35 dalam penelitian kualitatif, data berwujud kata-
kata, dokumen pribadi, catatan lapangan, dokumen resmi, gambar, rekaman, dan video. Data-data berupa data primer dan sekunder. Menurut Arikunto 2010:22
data primer adalah data dalam bentuk verbal yang berupa kata-kata, perilaku yang dilakukan oleh subjek. Data sekunder adalah data yang diperoleh dari dokumen
grafis, foto, rekaman, dan benda yang dapat membantu data primer.
Menurut Moleong 2011:157 sumber data penelitian kualitatif adalah kata- kata dan tindakan orang yang diamati atau diwawancarai. Kata-kata yang berupa
lisan maupun tertulis, foto, dan rekaman menjadi sumber data utama. Situasi lapangan memungkinkan peneliti untuk menggunakan dokumen
sebagai tambahan sumber data. Dengan demikian metode deskriptif kualitatif memberikan
rincian yang kompleks tentang fenomena yang sulit diungkapkan dengan metode kuantitatif.
B. Subjek dan Objek Penelitian
Subjek penelitian ini adalah guru dan siswa. Subjek siswa dalam penelitian ini kelas VII A, VII B, dan VIII. Jumlah siswa kelas VII A 16 anak, kelas VII B
16 anak, dan kelas VIII 18 anak. Selama penelitian, kelas VII A dan VII B digabung dalam satu kelas dikarenakan keterbatasan tenaga pengajar. Sebagian
besar siswa berasal dari keluarga yang tidak mampu. Beberapa siswa ada yang sudah bekerja. Kelas IX tidak digunakan sebagai subjek penelitian karena
pembelajaran digabung dengan SMPN 3 Tempel. Guru pertama adalah Karti Suwondo yang mengampu kelas VIII. Beliau telah
puluhan tahun mengabdikan diri di dunia pendidikan. Selain sebagai guru bahasa Indonesia, beliau juga menjabat sebagai Wakil Kepala Sekolah urusan Kesiswaan.
Beliau telah menempuh pendidikan di Universitas Sanata Dharma. Guru kedua adalah A. Esti Wijayanti, S.Pd. yang mengampu kelas VII A dan VII B. Beliau
telah menempuh pendidikan S1 Jurusan Bahasa dan Sastra Indonesia di Universitas Sarjana Wiyata lulus tahun 2002. Pada tahun 2003 mulai mengajar
sampai sekarang. Beliau juga menjabat sebagai seksi 7K. Sampai saat ini beliau merupakan guru honorer.
Objek penelitiannya adalah pembelajaran bahasa Indonesia, hambatan pembelajaran bahasa Indonesia, dan usaha guru dalam menangani hambatan
pembelajaran. Pembelajaran
bahasa Indonesia
berdasarkan komponen
pembelajaran yaitu siswa, guru, tujuan, materi, metode, media, dan evaluasi. Beberapa hambatan selama pembelajaran berlangsung dan peranan guru dalam
menangani hambatan pembelajaran.
C. Setting Penelitian
Setting penelitian adalah kelas VII dan VIII SMP Terbuka Tempel. Penelitian dilakukan di dalam kelas dengan mengamati guru dan siswa selama pembelajaran
bahasa Indonesia. Penelitian di luar kelas dilakukan untuk mewawancarai siswa, guru, dan kepala sekolah. Pengamatan lingkungan sekolah guna mendukung data-
data penelitian. Selain itu, penelitian di luar kelas juga digunakan untuk mengumpulkan dokumen-dokumen yang mendukung.
D. Teknik Pengumpulan Data
Teknik pengumpulan data penelitian deskriptif kualitatif adalah dengan melakukan
pengamatan, wawancara mendalam, dan analisis dokumen.
Pengamatan dilakukan sendiri oleh peneliti agar mendapatkan informasi yang mendalam dari subjek penelitian. Peneliti mengamati apa saja yang terjadi selama
pembelajaran berlangsung di kelas. Pengumpulan data pengamatan dilakukan saat pembelajaran berlangsung dan kegiatan di luar pembelajaran. Aspek yang diamati
meliputi subjek penelitian, komponen pembelajaran, kegiatan pembelajaran, dan
Kategori