Tujuan Pembelajaran Komponen Pembelajaran

dalam persiapan, pelaksanaan, dan evaluasi pembelajaran berdasarkan metode pembelajaran. Metode pembelajaran konsisten dengan pendekatan yang dipilih. Perangkat pembelajaran yang dibuat guru merupakan konsekuensi dari penerapan metode pembelajaran. Menurut Sugihartono, dkk 2007:81 metode pembelajaran berarti cara yang dilakukan dalam proses pembelajaran sehingga dapat diperoleh hasil yang optimal. Metode memiliki langkah secara prosedural dalam mengolah kegiatan belajar mengajar. Pada aplikasinya banyak kelemahan dari metode yang digunakan dalam pemebelajaran. Guru berperan dalam menentukan metode yang tepat untuk pembelajaran. Menurut Uno 2007:2 metode pembelajaran didefinisikan sebagai cara yang digunakan guru, yang dalam menjalankan fungsinya sebagai alat untuk mencapai tujuan pembelajaran. Metode pembelajaran berisi tahapan pembelajaran sehingga bersifat prosedural. Guru menerapkan metode pembelajaran sesuai dengan tujuan pembelajaran yang dicapai. Berdasarkan beberapa pendapat dapat disimpulkan bahwa metode pembelajaran merupakan cara yang digunakan oleh guru dalam mengimplementasikan tujuan pembelajaran. Metode pembelajaran berupa prosedur pembelajaran mulai dari persiapan, pelaksanaan, dan evaluasi pembelajaran. Guru dapat bereksperimen dengan metode pembelajaran yang diterapkan untuk mencapai tujuan pembelajaran secara optimal.

6. Media Pembelajaran

Tujuan pembelajaran dapat tercapai tidak lepas dari media pembelajaran. Menurut Pringgawidagda 2002:145 media pembelajaran adalah alat yang dipakai sebagai saluran untuk menyampaikan materi pelajaran kepada pembelajar. Media pembelajaran membantu untuk menambah efektivitas komunikasi dan interaksi antara pengajar dan pembelajar. Fungsi media pembelajaran menurut Arsyad 2010:26 sebagai berikut. a. Media pembelajaran dapat membantu siswa untuk memahami pengetahuan dan informasi sehingga dapat meningkatkan proses dan hasil belajar. b. Media pembelajaran dapat memudahkan perhatian siswa pada materi yang disampaikan sehingga menimbulkan motivasi belajar, interaksi, dan kemandirian siswa untuk belajar. c. Media pembelajaran dapat mengatasi keterbatasan waktu, ruang, dan indera yang sulit untuk dijangkau secara langsung sehingga pembelajaran menjadi lebih menarik. d. Media pembelajaran dapat memberikan pengalaman secara langsung sehingga pembelajaran tidak monoton. Media pembelajaran terdiri dari media cetak dan media elektronik. Media cetak berupa cetakan yang digunakan untuk membantu pembelajaran seperti: buku, modul, gambar, peta konsep, poster, komik, majalah, dan jurnal. Media elektronik berupa hasil olah secara digital baik berupa audio, visual dan audiovisual, misalnya rekaman, video, film, pembelajaran interaktif, dan internet.