Sumber Belajar KESIMPULAN DAN SARAN

177 Lampiran 2. Penilaian RUBRIK PENILAIAN SIKAP DALAM PEMBELAJARAN No N a m a Peserta Didik Aktivitas Sikap Total Skor 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 1 2 3 PENJABARAN LEMBAR PENILAIAN SIKAP DALAM PEMBELAJARAN No. Skor Deskripsi 1. 4 sangatbaikselalu Peserta didik aktif saat guru bertanya pada peserta didik mengenai materi Hukum Hess dan memberikan tanggapan dengan materi yang telah disampaikan. 3 baiksering Peserta didik aktif saat guru bertanya pada peserta didik mengenai materi Hukum Hess yang disampaikan oleh guru karena dorongan teman dan memberikan tanggapan yang sesuai dengan materi yang telah diajarkan. 2 cukupbaikjarang Peserta didik aktif saat guru bertanya pada peserta didik mengenai materi Larutan Elektrolit yang disampaikan oleh guru dan memberikan tanggapan yang kurang sesuai dengan materi yang telah diajarkan. 1 kurangbaiktidakpe rnah Peserta didik aktif saat guru bertanya pada peserta didik mengenai materi Hukum Hess yang disampaikan oleh guru karena dorongan teman dan memberikan tanggapan yang kurang sesuai dengan materi yang telah diajarkan. 2. 4 sangat baikselalu Peserta didik menunjukkan sikap sopan dan baik selama kegiatan belajar terhadap guru dan antar peserta didik. 3 baiksering Peserta didik menunjukkan sikap sopan dan baik selama kegiatan belajar terhadap guru namun kurang antar peserta didik. 178 Keterangan Nilai : Rentang Skor = 1 – 5, Skor minimal = 6 Skor maksimal = 30 Skor 0 - 6 = Sangat Kurang 7 - 12 = Kurang 13 – 18 = Cukup 19 – 24 = Baik 25 – 30 = Sangat Baik 2 cukup baikjarang Peserta didik menunjukkan sikap kurang sopan dan kurang baik selama kegiatan belajar terhadap guru namun sikap sopan dan baik antar peserta didik. 1 kurang baiktidak pernah Peserta didik menunjukkan sikap kurang sopan dan kurang baik selama kegiatan belajar terhadap guru maupun antar peserta didik. 179 Lampiran 3. LKPD LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK GOLONGAN DAN PERIODE Lengkapilah tabel berikut: Unsur Konfigurasi elektron Elektron valensi Golongan Periode 6 C 12 Mg 15 P 19 K 23 V 26 Fe 28 Ni 29 Cu 30 Zn 33 As 34 Se 36 Kr 38 Sr 42 Mo 45 Rh 50 Sn 53 I 55 Cs 180 Lampiran 4. Kunci Jawaban KUNCI JAWABAN LATIHAN SOAL GOLONGAN DAN PERIODE Unsur Konfigurasi elektron Elektron valensi Golongan Periode 6 C 1s 2 2s 2 2p 2 4 VI A 2 12 Mg 1s 2 2s 2 2p 6 3s 2 2 II A 3 15 P 1s 2 2s 2 2p 6 3s 2 3p 3 5 V A 3 19 K 1s 2 2s 2 2p 6 3s 2 3p 6 4s 1 1 IA 4 23 V 1s 2 2s 2 2p 6 3s 2 3p 6 4s 2 3d 3 5 V B 4 26 Fe 1s 2 2s 2 2p 6 3s 2 3p 6 4s 2 3d 6 8 VII B 4 28 Ni 1s 2 2s 2 2p 6 3s 2 3p 6 4s 2 3d 8 10 VII B 4 29 Cu 1s 2 2s 2 2p 6 3s 2 3p 6 4s 1 3d 10 11 I B 4 30 Zn 1s 2 2s 2 2p 6 3s 2 3p 6 4s 2 3d 10 12 II B 4 33 As 1s 2 2s 2 2p 6 3s 2 3p 6 4s 2 3d 10 4p 3 5 V A 4 34 Se 1s 2 2s 2 2p 6 3s 2 3p 6 4s 2 3d 10 4p 4 6 VI A 4 36 Kr 1s 2 2s 2 2p 6 3s 2 3p 6 4s 2 3d 10 4p 6 8 VII A 4 38 Sr 1s 2 2s 2 2p 6 3s 2 3p 6 4s 2 3d 10 4p 6 4s 2 2 II A 4 42 Mo 1s 2 2s 2 2p 6 3s 2 3p 6 4s 2 3d 10 4p 6 4s 2 4d 4 6 VI A 4 45 Rh 1s 2 2s 2 2p 6 3s 2 3p 6 4s 2 3d 10 4p 6 4s 2 4d 7 9 VIII B 4 50 Sn 1s 2 2s 2 2p 6 3s 2 3p 6 4s 2 3d 10 4p 6 4s 2 4d 10 5p 2 4 IV A 5 53 I 1s 2 2s 2 2p 6 3s 2 3p 6 4s 2 3d 10 4p 6 4s 2 4d 10 5p 5 7 VII A 5 55 Cs 1s 2 2s 2 2p 6 3s 2 3p 6 4s 2 3d 10 4p 6 4s 2 4d 10 5p 6 5s 1 1 I A 5 Skor = 36 Total Skor : 36 Nilai : 36 x 2 7,2 181 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP KELAS EKSPERIMEN Sekolah : SMA Negeri 1 Pleret Mata Pelajaran : Kimia Kelas Semester : XI IPA 1 Alokasi Waktu : 4 x 45 menit 4 jam pelajaran

A. Standar Kompetensi

1. Memahami struktur atom untuk meramalkan sifat-sifat periodik unsur, struktur molekul,dan sifat-sifat senyawa.

B. Kompetensi Dasar

1.2 . Menjelaskan teori jumlah pasangan elektron di sekitar inti atom dan teori hibridisasi untuk meramalkan bentuk molekul.

C. Indikator

1.2.1 Menentukan bentuk molekul berdasarkan teori pasangan elektron. 1.2.2 Merangkai bentuk molekul dengan molimoodmodel molekul.

D. Tujuan Pembelajaran

Pertemuan 1 Setelah kegiatan pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat : 1. Menentukan Pasangan Elektron Bebas PEB dan Pasangan Elektron Ikatan PEI. 2. Menentukan tipe molekul. 3. Menentukan bentuk molekul berdasarkan teori pasangan elektron. Pertemuan 2 Setelah kegiatan pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat: 1. Merangkai bentuk molekul.

E. Materi Pembelajaran

Terlampir 182

F. Strategi Pembelajaran

1. Metode : Chemistry Edutainment Games 2. Pendekatan : Pembelajaran kooperatif 3. Media : Chemistry Edutainment Games Bentuk Molekul

G. Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan 1 Proses Pembelajaran Langkah Pembelajaran Alokasi Waktu Kegiatan Pendahuluan a. Membuka pelajaran dengan salam. b. Meminta peserta didik untuk berdoa. c. Mengecek kehadiran peserta didik. d. Apersepsi Guru mengingatkan kembali mengenai materi Ikatan Kimia yaitu tentang Ikatan Kovalen. e. Motivasi Guru menanyakan kepada peserta didik bagaimana bentuk molekul NH 3 ? f. Menyampaikan tujuan pembelajaran 1. Peserta didik dapat menentukan Pasangan Elektron Bebas PEB dan Pasangan Elektron Ikatan PEI . 2. Peserta didik dapat menentukan tipe molekul. 3. Peserta didik dapat menentukan bentuk molekul berdasarkan teori pasangan elektron. 10 menit 183 Kegiatan Inti a. Eksplorasi  Guru melakukan tanya jawab untuk mengetahui pengetahuan awal peserta didik mengenai bentuk molekul.  Peserta didik melakukan studi literatur mengenai materi bentuk molekul dari diktat dan buku yang tersedia.

b. Elaborasi

 Peserta didik melakukan diskusi kelompok tentang teori domain elektron.  Peserta didik berdiskusi kelompok meramalkan bentuk molekul berdasarkan teori domain elektron.

c. Konfirmasi

 Peserta didik melakukan presentasi hasil diskusi yang telah dilakukan.  Guru memberikan penguatan materi yang telah disampaikan.  Guru bertanya kepada peserta didik apabila masih ada yang belum dipahami dari materi yang telah disampaikan.  Guru memberi kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya. 15 menit 40 menit 10 menit 184 Kegiatan Akhir a. Peserta didik bersama dengan guru menyimpulkan materi yang telah disampaikan mengenai bentuk molekul. b. Guru memberikan PR kepada peserta didik. 1. Pasangan molekul dibawah ini yang mempunyai bentuk molekul yang sama, diantaranya adalah .… jelaskan a. AlCl 3 dan BCl 3 b. CO 2 dan BeCl 2 c. IF 3 dan XeF 4 d. CH 4 dan CCl 4 c. Guru mengingatkan peserta didik untuk mempelajari bentuk molekul berdasarkan teori hibridisasi. d. Guru menutup pelajaran dan memeberi salam penutup. 15 menit Pertemuan 2 Proses Pembelajaran Langkah Pembelajaran Alokasi Waktu Kegiatan Pendahuluan a. Membuka pelajaran dengan salam. b. Meminta peserta didik untuk berdoa. c. Mengecek kehadiran peserta didik. d. Apersepsi Guru mengingatkan kembali 10 menit

Dokumen yang terkait

PENGARUH PEMBERIAN SEDUHAN BIJI PEPAYA (Carica Papaya L) TERHADAP PENURUNAN BERAT BADAN PADA TIKUS PUTIH JANTAN (Rattus norvegicus strain wistar) YANG DIBERI DIET TINGGI LEMAK

23 199 21

KEPEKAAN ESCHERICHIA COLI UROPATOGENIK TERHADAP ANTIBIOTIK PADA PASIEN INFEKSI SALURAN KEMIH DI RSU Dr. SAIFUL ANWAR MALANG (PERIODE JANUARI-DESEMBER 2008)

2 106 1

EFEKTIFITAS BERBAGAI KONSENTRASI DEKOK DAUN KEMANGI (Ocimum basilicum L) TERHADAP PERTUMBUHAN JAMUR Colletotrichum capsici SECARA IN-VITRO

4 157 1

ANALISIS KOMPARATIF PENDAPATAN DAN EFISIENSI ANTARA BERAS POLES MEDIUM DENGAN BERAS POLES SUPER DI UD. PUTRA TEMU REJEKI (Studi Kasus di Desa Belung Kecamatan Poncokusumo Kabupaten Malang)

23 307 16

FREKUENSI KEMUNCULAN TOKOH KARAKTER ANTAGONIS DAN PROTAGONIS PADA SINETRON (Analisis Isi Pada Sinetron Munajah Cinta di RCTI dan Sinetron Cinta Fitri di SCTV)

27 310 2

APRESIASI IBU RUMAH TANGGA TERHADAP TAYANGAN CERIWIS DI TRANS TV (Studi Pada Ibu Rumah Tangga RW 6 Kelurahan Lemah Putro Sidoarjo)

8 209 2

FENOMENA INDUSTRI JASA (JASA SEKS) TERHADAP PERUBAHAN PERILAKU SOSIAL ( Study Pada Masyarakat Gang Dolly Surabaya)

63 375 2

PENGARUH PENGGUNAAN BLACKBERRY MESSENGER TERHADAP PERUBAHAN PERILAKU MAHASISWA DALAM INTERAKSI SOSIAL (Studi Pada Mahasiswa Jurusan Ilmu Komunikasi Angkatan 2008 Universitas Muhammadiyah Malang)

127 505 26

PENERAPAN MEDIA LITERASI DI KALANGAN JURNALIS KAMPUS (Studi pada Jurnalis Unit Aktivitas Pers Kampus Mahasiswa (UKPM) Kavling 10, Koran Bestari, dan Unit Kegitan Pers Mahasiswa (UKPM) Civitas)

105 442 24

STRATEGI KOMUNIKASI POLITIK PARTAI POLITIK PADA PEMILIHAN KEPALA DAERAH TAHUN 2012 DI KOTA BATU (Studi Kasus Tim Pemenangan Pemilu Eddy Rumpoko-Punjul Santoso)

119 459 25