2 Membimbing dan mengembangkan potensi siswa dalam bidang
olahraga dan seni 3
Mempersiapkan siswa yang unggul dalam bidang keterampilan dan teknologi
4 Meningkatkan penghayatan terhadap ajaran agama sebagai sumber
kearifan dalam bertindak 5
Berpijak pada budaya bangsa sebagai dasar bertindak Kondisi lingkungan cukup kondusif bagi terciptanya suasana
belajar mengajar yang tenang. Secara umum kondisi SMP N 2 Godean dapat dideskripsikan sebagai berikut :
1. Ruang Kelas
SMP N 2 Godean memiliki 12 ruang kelas yang terdiri dari kelas VII sebanyak 4 kelas, kelas VIII sebanyak 4 kelas, kelas IX sebanyak 4
kelas. Masing-masing kelas telah memiliki fasilitas yang menunjang proses pembelajaran meliputi meja, kursi, papan tulis, layar LCD,
proyektor, kipas angin. 2.
Ruang Perkantoran Ruang perkantoran terdiri dari ruang kepala sekolah, ruang wakil
kepala sekolah, ruang tata usaha, ruang guru, dan ruang bimbingan konseling.
3. Laboratorium
Laboratorium yang dimiliki oleh SMP N 2 Godean meliputi Laboratorium IPA dan Laboratorium Multimediakomputer.
4. Tempat Ibadah
Mushola di SMP N 2 Godean berukuran cukup besar dengan kondisi yang terawat dan memiliki fasilitas untuk beribadah yang lengkap.
Kebersihan mushola dan tempat wudlu
terjaga dengan baik. 5.
Ruang penunjang pembelajaran Ruang penunjang pembelajaran terdiri dari perpustakan, lapangan
yang luas untuk melakukan kegiatan olahraga seperti basket, voli, sepak bola, dan lompat jauh.
6. Fasilitas lain
Fasilitas lain yang dimiliki SMP N 2 Godean yaitu koperasi siswa serta kantin sehat.
7. Potensi siswa
Jumlah siswa di SMP N 2 Godean tahun ajaran 20152016 secara keseluruhan berjumlah 384 siswa yang terdiri dari 128 siswa kelas
VII, 128 siswa kelas VIII dan 128 siswa kelas kelas XI.
B. Pelaksanaan Penelitian
Pengambilan data penelitian ini dilaksanakan pada tanggal 30 Januari-5 Februari 2016 di kelas VIII B dan VIII D SMP N 2 Godean.
Data penelitian ini diambil dari pretest dan posttest. Untuk mengetahui kemampuan awal siswa diberikan pretest pada materi IPS kelas VIII
standar kompetensi 6. Memahami pranata dan penyimpangan sosial dengan kompetensi dasar 6.2 Mendeskripsikan pranata sosial dalam
kehidupan masyarakat.
Setelah siswa diberikan pretest, maka dilanjutkan dengan pemberian perlakuan pada masing-masing kelas eksperimen 1 kelas VIII
B dan kelas eksperimen 2 Kelas VIII D. Kelas eksperimen 1 diberi perlakuan dengan metode Student Facilitator and Explaining SFAE,
sedangkan kelas eksperimen 2 diberi perlakuan dengan metode Jigsaw. Setelah diberi perlakuan, kedua kelas tersebut diberi posttest. Posttest
bertujuan untuk mengetahui sejauh mana materi yang dapat dikuasai oleh siswa setelah diberi perlakuan.
Perlakuan pada kelas eksperimen 1 SFAE dan pada kelas eksperimen 2 Jigsaw masing-masing dilaksanakan sebanyak 2 kali
pertemuan dengan alokasi waktu 2x40 menit setiap kali pertemuan. Jadwal kedua kelas tersebut dapat dilihat pada Tabel 5.
Tabel 5. Jadwal Pelaksanaan Penelitian
No. Hari, Tanggal
Keterangan Kelas Eksperimen 1
SFAE Kelas Eksperimen 2
Jigsaw
1 Sabtu,
30 Januari
2016 Pukul 07.00 - 07.40
07.40 - 08.20 a.
Pretest b.
Perlakuan Metode Student
Facilitator and
Explaining SFAE
-
2 Sabtu,
30 Januari
2016 Pukul 09.15 - 09.55
09.55 - 10.35 -
a. Pretest
b. Perlakuan Metode
Jigsaw 3
Selasa, 2
Februari 2016
Pukul 09.15 - 09.55 09.55 - 10.35
a. Perlakuan Metode
Student Facilitator
and Explaining
SFAE b.
Posttest -
4 Jumat,
5 Februari
2016 Pukul 07.00 - 07.40
07.40 - 08.20 -
a. Perlakuan Metode
Jigsaw b.
Posttest
C. Deskripsi Data Penelitian
Data pada penelitian ini yaitu data tes hasil belajar IPS berupa soal pretest dan posttest materi kelas VIII standar kompetensi 6. Memahami
pranata dan penyimpangan sosial dengan kompetensi dasar 6.2 Mendeskripsikan pranata sosial dalam kehidupan masyarakat.
Berikut disajikan data untuk tes hasil belajar IPS. Deskripsi data yang disajikan meliputi nilai tertinggi max, nilai terendah min, dan rata-
rata mean. Untuk data tes hasil belajar IPS juga disajikan dalam bentuk persentase. Kemudian untuk menyusun tabel data frekuensi digunakan
langkah-langkah dengan urutan mencari rentang R = data terbesar – data
