Desain Penelitian Tempat dan Waktu Penelitian

h. Guru memberikan pertanyaan secara acak kepada masing-masing kelompok i. Guru memberikan kesimpulan dari kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan. 3. Hasil Belajar Hasil belajar adalah kemampuan-kemampuan yang dimiliki siswa setelah ia menerima pengalaman belajarnya. Hasil belajar dalam penelitian ini diukur dengan pretest dan posttest yang berbentuk tes pilihan ganda dengan empat jawaban A, B, C, D. Pretest dan posttest diberikan kepada kelas eksperimen 1 dan kelas eksperimen 2.

E. Populasi dan Sampel Penelitian

1. Populasi Zuriah 2006: 116 menyatakan populasi adalah seluruh data yang menjadi perhatian peneliti dalam suatu ruang lingkup dan waktu yang ditentukan. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Godean, dengan data sebagai berikut : Tabel 2. Populasi Kelas Jumlah Siswa VIII A 32 VIII B 32 VIII C 32 VIII D 32 Jumlah 128 2. Sampel Sampel merupakan bagian dari populasi. Sukardi 2003: 54 mengatakan sampel adalah sebagian dari jumlah populasi yang yang dipilih untuk sumber data. Pengambilan sampel dalam penelitian ini menggunakan teknik simple random sampling atau pengambilan sampel acak sederhana. Berdasarkan teknik simple random sampling semua anggota populasi mempunyai kesempatan yang sama untuk dipilih menjadi sampel. Pada penelitian ini dilakukan pengundian kepada 4 kelas yaitu kelas VIII A, VIII B, VIII C, dan VIII D. Penentuan sampel penelitian dilakukan dengan undian yang menggunakan kertas. Perwakilan dari keempat kelas tersebut mengambil masing-masing 1 kertas undian secara acak untuk menentukan kelas eksperimen 1 dan kelas eksperimen 2. Setelah pengundian, akhirnya dipilihlah kelas VIII B sebagai kelas eksperimen 1 dengan perlakuan pembelajaran dengan menggunakan metode student facilitator and explaining dan kelas VIII D sebagai kelas eksperimen 2 dengan perlakuan pembelajaran dengan menggunakan metode Jigsaw.

F. Teknik Pengumpulan Data

Teknik pengumpulan data adalah suatu cara yang digunakan untuk mengumpulkan data guna memperoleh keterangan secara lengkap, karena tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendapatkan data. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu Tes. Tes merupakan salah satu alat yang digunakan untuk melakukan evaluasi dalam pembelajaran. Tes dapat digunakan untuk mengetahui seberapa jauh kemampuan siswa dalam memahami materi pelajaran. Tes juga dapat digunakan untuk mengetahui hasil belajar siswa.

Dokumen yang terkait

EFEKTIVITAS PENGGUNAANMODEL PEMBELAJARAN STUDENT FACILITATOR AND EXPLAINING TERHADAP HASIL BELAJAR SEJARAH SISWA KELAS XI IPS SMA N 1 PAMOTANTAHUN AJARAN 2013 2014

0 5 64

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN STUDENT FACILITATOR AND EXPLAINING (SFAE) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR FISIKA KELAS VIII SMP NURUL ISLAM

1 19 162

Model Pembelajaran Kooperatif Student Facilitator and Explaining (SFE) dengan Peta Konsep dalam Peningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa. (Kuasi Eksperimen di SMP Jayakarta)

0 2 225

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT FACILITATOR AND EXPLAINING UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 29 MEDAN.

0 3 15

PENERAPAN METODE STUDENT FACILITATOR AND EXPLAINING (SFAE) SEBAGAI UPAYA PENINGKATAN MINAT BELAJAR SISWA Penerapan metode Student Facilitator And Explaining (SFAE) sebagai upaya meningkatkam minat belajar siswa dalam pemebelajaran dan hasil belajar IPS E

0 0 17

PENERAPAN METODE STUDENT FACILITATOR AND EXPLAINING SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN MINAT BELAJAR DALAM Penerapan metode Student Facilitator And Explaining (SFAE) sebagai upaya meningkatkam minat belajar siswa dalam pemebelajaran dan hasil belajar IPS Ekonomi

0 0 13

PENERAPAN METODE STUDENT FACILITATOR AND EXPLAINING UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR DAN HASIL Penerapan Metode Student Facilitator And Explaining Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Dan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IV MI Karangkonan

0 0 14

PENERAPAN METODE STUDENT FACILITATOR AND EXPLAINING UNTU MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR DAN HASIL Penerapan Metode Student Facilitator And Explaining Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Dan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IV MI Karangkonang

0 0 14

PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN STUDENT FACILITATOR AND EXPLAINING PADA Peningkatan Hasil Belajar Ipa Melalui Penerapan Model Pembelajaran Student Facilitator And Explaining Pada Siswa Kelas Iv Sd Negeri 1 Pulokulon Ke

0 2 14

PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN STUDENT FACILITATOR AND EXPLAINING PADA Peningkatan Hasil Belajar Ipa Melalui Penerapan Model Pembelajaran Student Facilitator And Explaining Pada Siswa Kelas Iv Sd Negeri 1 Pulokulon Ke

0 1 15