47 2. Memerlukan fasilitas yang beragam bagian untuk fasilitas fisik dan ruangan
maupun sumber-sumber belajar yangharus disediakan, Penggunaan metode kerja kelompok dalam kegiatan pembelajaran
Matematika kelas V misalnya guru membagi siswa dalam beberapa kelompok untuk menyelesaikan masalah kelipatan dan faktor, angka romawi, bilangan
negatif dan sebagainya. Masing-masing kelompok diberi tugas untuk menyelesaikan beberapa komponen dari setiap pokok bahasan atau dalam satu
pokok bahasan.
4. Metode tugas resitasi
Tugas biasa diberikan guru setelah usai topik bahasan dibicarakan di kelas atau pada saat guru harus meninggalkan kelas karena suatu kepentingan atau
sebagai kelanjutan dari metode ceramah guru atau dari pertanyaan-pertanyaan yang diajukan. Misalnya pemberian pekerjaan rumah PR, pengerjaan LKS
Lembar Kerja Siswa, penugasan guru agama untuk mencatat kuliah subuh dan sebagainya. Metode penugasan menjadi salah satu cara penyampaian pengajaran
yang dirancang untuk peserta didik agar bersemangat untuk mencari dan menemukan sendiri jawaban-jawaban atas tugas yang diberikan guru.
Metode pemberian tugas atau penugasan diartikan sebagai suatu cara interaksi belajar mengajar yang ditandai dengan adanya tugas dari guru untuk
dikerjakan peserta didik di sekolah ataupun di rumah secara perorangan atau berkelompok. Tujuan dari penggunaan metode penugasan adalah untuk
merangsang anak untuk aktif belajar baik secara individual maupun kelompok baik di sekolah atau setelah pulang dari sekolah.
48
a Alasan penggunaan metode penugasan
Setelah tanya jawab atau ceramah diketahui bahan-bahan yang perlu mendapat penekanan dan harus dikuasai peserta didik guru memberikan tugas
dengan alasan agar peserta didik dapat belajar sendiri atau berkelompok mencari pengayaannya atau sebagai tindak lanjut dari kegiatan sebelumnya.
b Kekuatan metode penugasan
Kekuatan dari penggunaan metode penugasan ini, adalah: 1. Membuat peserta didik aktif belajar
2. Merangsang peserta didik belajar lebih banyak, baik disaat dekat dengan guru maupun pada saat jauh dari guru di dalam sekolah maupun di luar sekolah
3. Mengembangkan kemandirian peserta didik dalam belajar 4. Lebih meyakinkan tentang apa yang dipelajari dari guru, lebih memperdalam,
memperkaya atau memperluas pandangan tentang apa yang dipelajari 5. Membina kebiasaan peserta didik untuk mencari dan mengolah sendiri
informasi dan komunikasi 6. Membuat peserta didik bergairah belajar karena dapat dilakukan dengan
bervariasi.
c Keterbatasan metode penugasan
Keterbatasan metode penugasan, adalah: 1. Sulit mengontrol peserta didik apakah belajar sendiri atau dikerjakan oleh
orang lain 2. Sulit memberikan tugas yang sesuai dengan kemampuan peserta didik
3. Tugas yang monoton dapat membosankan peserta didik
