65 b. Guru kelas V karena dialah sebagai pelaku dalam proses belajar mengajar
c. Murid, karena merekalah yang menjadi sasaran dari proses belajar mengajar.
2. Peristiwa, yaitu berupa pelaksanaan proses belajar mengajar matematika kelas V di SD Negeri Kalangan.
3. Dokumentasi, yaitu meliputi kurikulum pelajaran RPP dan Silabus, jadwal pelajaran, hasil evaluasi pembelajaran matematika siswa hasil UAN, data
jumlah guru, jumlah siswa, dan dokumen yang terkait dengan penelitian ini.
D. Metode Pengumpulan Data
Dalam kegiatan penelitian tentu digunakan cara atau teknik yang dianggap paling tepat
dalam pengumpulan data yang disebut “metode pengumlulan data”. Berdasarkan sumber data dan jenis data yang ingin diperoleh dalam penelitian ini,
maka adapun metode yang akan digunakan adalah metode observasi, wawancara, dan dokumentasi.
1. Observasi Observasi adalah “Pengamatan yang dilakukan secara sengaja dan
sistematis mengenai penomena sosial dengan gejala-gejala psikis untuk kemudian dilakukan
pencatatan” Subagyo, 1997:63. Adapun data yang ingin diperoleh dari metode ini adalah untuk
mengetahui secara langsung tentang pelaksanaan proses belajar mengajar matematika kelas V di SD Negeri Kalangan. Observasi ini dilakukan dengan cara
peneliti bertindak sebagai partisipan pasif yang mengamati jalannya pembelajaran
65 di kelas yang dipimpin oleh guru. Peneliti mengmbil posisi tempat duduk paling
belakang, mengamati jalannya proses pembelajaran sambil mencatat segala sesuatu yang terjadi selama proses pembelajaran berlangsung.
2. Wawancara Wawancara dilakukan kepada siswa, guru, kepala sekolah dan informan
lain untuk menggali data tentang proses pembelajaran yang berlangsung di SD Negeri Kalangan khususnya pada mata pelajaran Matematika.
Data yang ingin didapatkan dari metode wawancara yaitu untuk mengetahui; sejarah SD Negeri Kalangan, prestasi siswa dalam bidang akademik
dan non akademik, pelaksanaan proses belajar mengajar dan yang terkait dengan itu, kendala-kendala yang dihadapi dalam pembelajaran matematika, usaha-usaha
yang dilakukan untuk meningkatkan kualitas belajar siswa, dan sebagainya. Adapun yang menjadi sumber data dalam hal ini adalah Kepala Sekolah, guru,
siswa, dan orang-orang yang dianggap berkompeten dalam penelitian ini. 3. Analisis Dokumentasi
Adapun data yang ingin diperoleh dari metode ini adalah untuk mengetahui berapa jumlah guru dan pegawai, jumlah siswa, hasil evaluasi
pembelajaran khususnya pelajaran matematika, kurikulum yang dipergunakan dan struktur organisasi sekolah dan data yang terkati dengan penelitian ini.
E. Validitas Data
Validitas dalam penelitian kualitatif adalah untuk menetapkan kredibilitas data yang terkumpul sehingga data-data tersebut benar-benar dianggap valid dan
sesuai dengan kenyataan.
