3 ketersediaan buku paket sebagai pegangan untuk latihan bagi siswa masih kurang, 4 waktu yang tersedia masih belum mencukupi bila dibandingkan
dengan mater yang harus diajarkan. Hal ini diperparah lagi dengan banyaknya hari libur sehingga materi pelajaran yang tercantum di RPP atau Silabus tidak bisa
diajarkan secara tuntas, 5 ketersediaan media pembelajaran khususnya pada pelajaran matematika masih kurang sehingga perlu untuk ditambah.
3. Prestasi belajar siswa. Prestasi yang pernah diraih oleh siswa SD Negeri Kalangan cukup banyak
baik dibidang akademik atau pun non akademik. Untuk prestasi akdemik Sekolah Dasar Negeri Kalangan telah mampu menghantar semua siswanya dalam ujian
akhir nasional dengan kelulusan yang sangat membanggakan terlebih lagi pada bidang studi matematima. Pada ujian akhir nasional tahun ajaran 20082009 siswa
SD Negeri Kalangan mendapat nilai tertinggi pada mata pelajaran matematika se Kecamatan Gemolong yaitu dengan nilai 9,50. Demikian juga dengan prestasi non
akademik telah banyak prestasi yang diraih mulai dari tingkat Kecamatan sampai tingkat Provinsi.
Prestasi belajar yang baik hanya akan dapat dicapai apabila siswa memiliki motivasi yang tinggi untuk berprestasi. Dengan adanya motivasi dan semangat
belajar yang kuat dalam dari siswa merupakan modal utama yang harus ada untuk mewujudkan dan meningkatkan hasil belajar semaksimal mungkin. Untuk
menumbuhkan motivasi dan semangat belajar siswa tersebut banyak cara yang bisa dilakukan salah satunya adalah dengan memberikan hadiah kepada siswa
yang berprestasi. Dengan pemberian hadiah tersebut diharapkan semangat dan
motivasi belajar siswa akan semakin tingga dan prestasi yang diraih pun akan semakin baik.
B. Implikasi
Dari hasil penelitian tentang pelaksanaan pembelajaran matematika pada kelas V SD Negeri Kalanga diketahui bahwa keberhasilan proses belajar mengajar
sangat ditentukan oleh berbagai faktor seperti kemampuan guru dalam menyampaikan materi pelajaran dan pengelolaan kelas. Untuk mendapatkan
keterampilan tersebut, guru perlu untuk banyak berlatih dan memanfaatkan media yang tersedia di sekolah serta menggunakan metode pembelajaran yang
bervariasi. Khususnya pada pembelajaran matematika sebenarnya ada banyak jenis metode yang dapat digunakan oleh guru seperti; metode
contextual learning
, metode ceramah – penjelasan, metode diskusi, metode pemberian tugas
resitasi, metode pemecahan masalah dan beberapa metode lain yang dianggap tepat dan sesuai dengan materi yang akan diajarkan.
1.
Dalam pelaksanaan proses belajar mengajar, guru hendaknya menerapkan berbagai macam metode dalam mengajar disamping penggunaan prosedur
umum dalam pembelajaran agar siswa senantiasa termotivasi dan aktif dalam proses tersebut. Agar siswa lebih aktif dan termotivasi dalam proses belajar
mengajar hal ini dapat dilakukan dengan penerapan metode pembelajaran yang bervariasi dan penggunaan media dalam penyampaian materi.
Untuk menumbuhkan motivasi dan semangat belajar siswa khususnya pada pelajaran matematika memang tidaklah mudah namun guru haruslah
senantiasa berusaha kearah itu salah satunya adalah dengan pemberian hadiah kepada mereka yang berprestasi di kelas. Menghilangkan kesan yang selama
ini berkembang bahwa pelajaran matematika sebagai pelajaran yang sulit dan membosankan juga perlu untuk dihilangkan. Untuk menghilangkan kesan
tersebut guru harus menciptakan suasana belajar yang aktif kreatif dan menyenangkan.
2.
Berbagai macam kendala yang dihadapi dalam pembelajaran matematika merupakan dinamika dalam pembelajaran yang seharusnya dengan kendala
tersebut guru semakin termotivasi untuk meningkatkan kwalitas diri dan kwalitas out put. Diakui memang bahwa dalam pembelajaran matematika
timbul berbagaimacam kendala yang dihadapi misalnya kurangnya motivasi siswa dalam belajar matematika. Selain itu hal lain yang menjadi kendala
adalah ketersediaan waktu yang tidak sebanding dengan jumlah materi yang harus disampaikan. Untuk mengatasi masalah tersebut maka guru haruslah
senantiasa memberikan motivasi dan semangat kepada siswa salah satunya dengan pemberian hadaiah kepada mereka yang berprestasi. Disamping itu
menumbuhkan kesadaran dalam diri siswa bahwa belajar matematika akan sangat berguna bagi masa depan mereka. Untuk mengatasi kekuarangan
waktu yang tersedia dari pihak guru dapat melakukan koordinasi dengan kepala sekolah baik dengan meminta penambahan waktu pembelajaran atau
dengan penambahan jadwal.
3.
Untuk mendapat gambaran secara jelas mengenai keberhasilan siswa dalam belajar maka perlu diadakan ujian. Ujian tersebut secara umum dilakukan
