22 Apapun penyebab terisolirnya siswa, guru tentu berupaya memberi
bantuan untuk mengatasi hal tersebut. Moertensen Yusuf Gunawan: 1994: 42 menyatakan bahwa seorang guru dapat memberikan bantuan yang efektif jika
dapat memahami dan mengerti persoalan, sifat, kebutuhan, minat, dan kemampuan anak didiknya. Lebih lanjut Abu Darwis 2006: 135 menjelaskan
bahwa dalam menghadapi siswa yang tidak diterima oleh kelompok sebaya guru sebaiknya melibatkan siswa pada kegiatan yang sesuai dengan usianya
bersama anak sebaya lain. Guru harus secara tidak langsung melibatkan siswa dalam aktivitas yang menguntungkan agar konsep diri dan harga dirinya dapat
naik. Guru juga perlu mengetahui apa yang dapat dikerjakan oleh siswa dan memanfaatkannya serta selalu memberikan dorongan positif.
C. Pertanyaan Penelitian
Berdasarkan kajian pustaka yang telah peneliti paparkan sebelumnya, berikut adalah pertanyaan penelitian yang digunakan dalam penelitian ini.
1.
Bagaimana pemahaman guru kelas mengenai pengertian materi layanan
bimbingan pribadi sosial di sekolah dasar?
2.
Bagaimana pemahaman guru kelas terhadap materi layanan bimbingan
pribadi untuk siswa terisolir di kelas IIA SD N Tukangan?
3.
Bagaimana pemahaman guru kelas terhadap materi layanan bimbingan
sosial untuk siswa terisolir di kelas IIA SD N Tukangan?
23
BAB III METODE PENELITIAN
A. Pendekatan Penelitian
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Penelitian kualitatif adalah penelitian yang bermaksud untuk memahami fenomena tentang apa
yang dialami oleh subjek penelitian misalnya perilaku, persepsi, motivasi, tindakan, dll., secara holistik, dan dengan cara deskripsi dalam bentuk kata-
kata dan bahasa, pada suatu konteks khusus yang alamiah dan dengan memanfaatkan berbagai metode ilmiah Lexy J. Moleong, 2007: 6.
Penelitian ini termasuk pada penelitian deskriptif kualitatif jika digolongkan berdasarkan tujuannya. Nana Syaodih Sukmadinata 2005: 54
menyatakan bahwa penelitian deskriptif descriptive research adalah suatu metode penelitian yang ditujukan untuk menggambarkan fenomena-fenomena
yang ada, yang berlangsung saat ini atau saat yang lampau. Penelitian deskriptif akan menggambarkan dan menginterpretasikan objek yang diteliti
dengan apa adanya menggunakan kata-kata, bukan dengan angka. Penelitian ini memfokuskan pada pemahaman guru kelas terhadap materi layanan
bimbingan pribadi sosial untuk siswa terisolir di kelas IIA SD N Tukangan menggunakan pendekatan kualitatif yang disajikan secara deskriptif.
B. Tempat dan Waktu Penelitian
Penelitian ini dilaksanakan di SD N Tukangan yang berlokasi di Jalan Suryopranoto 59, Gunungketur, Pakualaman, Yogyakarta. Penelitian ini
dilaksanakan pada bulan April sampai Mei 2016.
