8
D. Rumusan Masalah
Berdasarkan fokus penelitian di atas, maka rumusan masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana pemahaman guru kelas terhadap materi
layanan bimbingan pribadi sosial untuk siswa terisolir di kelas IIA SD N Tukangan Yogyakarta?
E. Tujuan Penelitian
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan pemahaman guru kelas terhadap materi layanan bimbingan pribadi sosial untuk siswa
terisolir di kelas IIA SD N Tukangan Yogyakarta.
F. Manfaat Penelitian
Hasil dari penelitian ini diharapkan dapat memberikan manfaat kepada beberapa pihak sebagai berikut.
1. Secara teoritis
Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan pengetahuan tentang materi layanan bimbingan pribadi sosial untuk siswa terisolir di sekolah
dasar. 2.
Secara praktis a.
Kepala Sekolah Hasil penelitian ini diharapkan dapat menjadi bahan pertimbangan dalam
membuat kebijakan untuk meningkatkan pemahaman guru kelas terhadap materi layanan bimbingan pribadi sosial untuk siswa terisolir di sekolah
dasar.
9 b.
Guru Hasil penelitian ini diharapkan dapat menjadi bahan evaluasi terkait
pemahaman terhadap materi layanan bimbingan pribadi sosial untuk siswa terisolir di sekolah dasar.
G. Batasan Istilah
Agar tidak terjadi kesalahan penafsiran terhadap masalah yang diteliti, maka diberikan batasan istilah terkait materi layanan bimbingan pribadi sosial
untuk siswa terisolir. Materi layanan khusus untuk siswa terisolir mengacu pada materi layanan bimbingan pribadi sosial secara umum. Adapun materi
layanan bimbingan pribadi meliputi 1 penanaman sikap kebiasaan beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, 2 pengenalan dan pemahaman
tentang kekuatan diri dan pengembangannya untuk kehidupan sehari-hari dan di masa depan, 3 pengenalan dan pemahaman tentang bakat dan minat pribadi
dan penyalurannya, 4 pengenalan dan pemahaman tentang kelemahan diri dan usaha penanggulangannya, 5 pengembangan kemampuan mengambil
keputusan sederhana dan mengarahkan diri, 6 perencanaan dan penyelenggaraan hidup sehat. Sementara materi layanan bimbingan sosial
meliputi 1 pengembangan kemampuan berkomunikasi melalui lisan dan tulisan, 2 pemantapan kemampuan bertingkah laku dan berhubungan sosial
baik di rumah, sekolah, dan masyarakat, 3 pemantapan hubungan yang harmonis dengan teman sebaya, 4 pengenalan dan pemahaman peraturan dan
tuntutan sekolah, rumah, dan lingkungan.
10
BAB II KAJIAN PUSTAKA
Kategori