Pertemuan 5: 2 jam pelajaran Vektor pada R

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu  Guru memberikan penilaian terhadap siswa yang mengerjakan tugasnya. Penutup  Guru mengajak siswa untuk menyimpulkan materi pembelajaran yang telah dipelajari.  Guru meminta siswa untuk merefleksikan penguasaan materi yang telah dipelajari.  Guru memberikan tugas PR beberapa soal mengenai materi yang diberikan.  Siswa mendengarkan arahan guru untuk materi pada pertemuan selanjutnya.  Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan untuk tetap belajar. 5 menit

5. Pertemuan 5: 2 jam pelajaran

Indikator: 3.2.17 Menentukan panjang vektor di R 3 . 3.2.18 Menentukan perkalian skalar antara dua vektor. 4.2.8 Memecahkan masalah kehidupan nyata yang berkaitan dengan panjang vektor pada R 3 . 4.2.9 Memecahkan masalah kehidupan nyata yang berkaitan dengan perkalian skalar dua vektor pada R 3 . Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Pendahuluan  Guru memberi salam pada siswa dan meminta siswa untuk berdoa, dan mempersiapkan diri siap untuk belajar.  Guru menanyakan kabar dan memeriksa kehadiran siswa.  Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.  Guru menyampaikan pokok-pokokcakupan materi pembelajaran.  Guru memberi apersepsi tentang vektor posisi, vektor basis, dan operasi vektor di R 3 . 5 menit Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Inti  Guru menjelaskan bagaimana cara menemukan rumus panjang vektor pada R 3 .  Guru memberi penjelasan tentang menentukan panjang vektor pada R 3 .  Guru menjelaskan langkah-langkah cara menentukan perkalian skalar dua vektor pada R 3 .  Guru memberikan contoh soal tentang menentukan panjang vektor di R 3 .  Guru memberikan contoh soal dalam menentukan perkalian skalar dua vektor di R 3 .  Guru meminta siswa untuk mengerjakan soal- soal yang berkaitan dengan panjang vektor dan perkalian skalar dua vektor di R 3 . Mengamati  Siswa mengamati cara menemukan rumus panjang vektor di R 3 .  Siswa mengamati langkah-langkah menentukan panjang vektor pada R 3 .  Siswa mencermati dan memahami dalam menentukan perkalian skalar dua vektor pada R 3 .  Siswa mengamati contoh soal menentukan panjang vektor di R 3 yang diberikan oleh guru.  Siswa mencermati contoh soal dalam menentukan perkalian skalar dua vektor pada R 3 . Menanya  Siswa melakukan tanya jawab bersama teman sebangku dan guru tentang cara menentukan rumus panjang vektor pada R 3 .  Siswa melakukan tanya jawab bersama teman sebangku dan guru tentang cara menentukan panjang vektor pada R 3 . 80 menit Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu  Siswa melakukan tanya jawab bersama teman sebangku dan guru tentang menentukan perkalian skalar dua vektor. Mengeksplorasi  Siswa diminta untuk mengerjakan lembar latihan soal tentang menentukan panjang vektor dan perkalian skalar dua vektor pada R 3  Siswa diminta untuk mengerjakan soal-soal sebagai latihan keterampilan dalam mengerjakan soal.  Guru membimbing dan menilai kemampuan siswa dalam melakukan aktivitas. Mengasosiasi  Siswa diminta untuk mendiskusikan kesimpulan dari lembar tugas individu yang telah diperoleh.  Guru membimbing dan menilai kemampuan siswa dalam merumuskan kesimpulan. Mengkomunikasikan  Siswa menuliskan hasil pekerjaannya dan menyampaikan di depan kelas.  Guru memberikan penilaian terhadap siswa yang mengerjakan tugasnya. Penutup  Guru mengajak siswa untuk menyimpulkan materi pembelajaran yang telah dipelajari.  Guru meminta siswa untuk merefleksikan penguasaan materi yang telah dipelajari.  Siswa mendengarkan arahan guru untuk materi pada pertemuan selanjutnya.  Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan untuk tetap belajar. 5 menit

6. Pertemuan 6: 2 jam pelajaran