Pertemuan 4: 2 jam pelajaran Vektor pada R

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu kemampuan siswa dalam melakukan aktivitas. Mengasosiasi  Siswa diminta untuk mendiskusikan kesimpulan dari lembar diskusi kelompok yang telah diperoleh.  Guru membimbing dan menilai kemampuan siswa dalam setiap kelompok untuk merumuskan kesimpulan. Mengkomunikasikan  Siswa menuliskan hasil pekerjaannya pada lembar yang telah disediakan.  Siswa diminta untuk menjelaskan apa yang telah diperoleh dan didiskusikan oleh kelompok mereka kepada siswa yang berkunjung.  Siswa diminta untuk menyampaikan kesimpulan dari materi yang telah didiskusikan secara kelompok di depan kelas Penutup  Guru mengajak siswa untuk menyimpulkan materi pembelajaran yang telah dipelajari.  Guru meminta siswa untuk merefleksikan penguasaan materi yang telah dipelajari.  Siswa mendengarkan arahan guru untuk materi pada pertemuan selanjutnya.  Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan untuk tetap belajar. 5 meni t

4. Pertemuan 4: 2 jam pelajaran

Indikator: 3.2.11 Menentukan vektor posisi di R 3 . 3.2.12 Menentukan vektor basis pada R 3 . 3.2.13 Memahami operasi penjumlahan vektor di R 3 . 3.2.14 Memahami operasi pengurangan vektor di R 3 . 3.2.15 Menentukan operasi perkalian suatu vektor dengan skalar. 3.2.16 Memahami konsep perbandingan ruas garis. 4.2.5 Memecahkan masalah kehidupan nyata yang berkaitan dengan vektor posisi dan vektor basis pada R 3 . 4.2.6 Memecahkan masalah kehidupan nyata yang berkaitan dengan operasi penjumlahan, selisih, dan perkalian skalar dengan vektor pada R 3 . 4.2.7 Memecahkan masalah kehidupan nyata yang berkaitan dengan perbandingan ruas garis. Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Pendahuluan  Guru memberi salam pada siswa dan meminta siswa untuk berdoa, dan mempersiapkan diri siap untuk belajar.  Guru menanyakan kabar dan memeriksa kehadiran siswa.  Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.  Guru menyampaikan pokok-pokokcakupan materi pembelajaran.  Guru memberi apersepsi tentang konsep vektor di R 2 . 5 menit Inti  Guru menjelaskan bagaimana cara menentukan vektor posisi pada R 3 .  Guru menjelaskan bagaimana cara menentukan vektor basis pada R 3 .  Guru memberikan contoh soal tentang menentukan vektor posisi di R 3 .  Guru memberikan contoh soal dalam menentukan vektor basis di R 3 .  Guru mengajak siswa untuk menemukan konsep operasi penjumlahan dan pengurangan vektor pada R 3 .  Guru memberikan contoh soal tentang penjumlahan dan pengurangan vektor pada R 3 . 80 menit Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu  Guru mengajak siswa untuk berdiskusi menemukan konsep perkalian suatu vektor dengan skalar pada R 3 .  Guru memberikan contoh soal tentang perkalian vektor dengan skalar.  Guru memebrikan penjelasan tentang konsep perbandingan ruas garis.  Guru memberi contoh soal tentang perbandingan ruas garis.  Guru memberikan PR sebagai penilaian tugas. Mengamati  Siswa mengamati cara menentukan vektor posisi di R 3 .  Siswa mengamati langkah menentukan vektor basis pada R 3 .  Siswa mengamati contoh soal menentukan vektor posisi di R 3 yang diberikan oleh guru.  Siswa mencermati contoh soal dalam menentukan vektor basis pada R 3 .  Siswa mengamati dan memahami konsep penjumlahan dan pengurangan vektor.  Siswa mencermati dan memahami contoh soal mengenai penjumlahan dan pengurangan vektor pada R 3 .  Siswa mencermati konsep perkalian suatu vektor dengan skalar pada R 3 .  Siswa mengamati dan memahami contoh soal tentang perkalian vektor dengan skalar pada R 3 .  Siswa mencermati konsep perbandingan ruas garis.  Siswa mengamati dan memahami contoh soal tentang perbandingan ruas garis. Menanya Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu  Siswa melakukan tanya jawab bersama teman sebangku dan guru tentang cara menentukan vektor posisi pada R 3 .  Siswa melakukan tanya jawab bersama teman sebangku dan guru tentang cara menentukan vektor basis pada R 3 .  Siswa melakukan tanya jawab bersama teman sebangku dan guru tentang konsep penjumlahan dan pengurangan vektor.  Siswa melakukan tanya jawab bersama teman sebangku dan guru mengenai konsep perkalian vektor dengan skalar.  Siswa melakukan tanya dengan teman sebangku maupun guru mengenai konsep perbandinganruas garis. Mengeksplorasi  Siswa diminta untuk mengerjakan Uji Kompetensi 2.2 pada Lembar Kerja Siswa LKS tentang vektor posisi dan vektor basis pada R 3 .  Siswa diminta untuk mengerjakan Uji Kompetensi 2.3 pada Lembar Kerja Siswa LKS tentang perbandingan ruas garis.  Guru membimbing dan menilai kemampuan siswa dalam melakukan aktivitas. Mengasosiasi  Siswa diminta untuk mendiskusikan kesimpulan dari lembar tugas individu yang telah diperoleh.  Guru membimbing dan menilai kemampuan siswa dalam merumuskan kesimpulan. Mengkomunikasikan  Siswa menuliskan hasil pekerjaannya dan menyampaikan di depan kelas. Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu  Guru memberikan penilaian terhadap siswa yang mengerjakan tugasnya. Penutup  Guru mengajak siswa untuk menyimpulkan materi pembelajaran yang telah dipelajari.  Guru meminta siswa untuk merefleksikan penguasaan materi yang telah dipelajari.  Guru memberikan tugas PR beberapa soal mengenai materi yang diberikan.  Siswa mendengarkan arahan guru untuk materi pada pertemuan selanjutnya.  Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan untuk tetap belajar. 5 menit

5. Pertemuan 5: 2 jam pelajaran