menjelaskan materi. Guru materi materi yang belum dijelaskan oleh siswa.
7. Cara memotivasi
siswa Guru memberi motivasi kepada siswanya dengan
cara menunjukkan manfaat mempelajari materi untuk diaplikasikan di kehidupan sehari-hari.
8. Teknik bertanya
Guru memberikan pertanyaan kepada siswa dengan sukarela. Selain itu, guru juga memberi pertanyaan
pada siswa-siswa yang membuat keributan. Guru menawarkan pertanyaan kepada siswa yang masih
belum memahami materi.
9. Teknik penguasaan
kelas Guru berkeliling untuk bertanya mengenai materi
yang disampaikan kepada siswa yang ribut. Teknik ini cukup efektif untuk meredakan keributan. Jika
masih ada yang ribut disindir halus oleh guru.
10. Penggunaan media Guru meggunakan media whiteboard.
11. Bentuk dan cara
evaluasi Evaluasi dalam bentuk tes belum dilakukan,
dimungkinkan karena materi belum selesai. Tetapi, evaluasi untuk mengetahui sejauh mana siswa
memahami materi yang disampaikan dilakukan oleh guru dengan mengajukan beberapa pertanyaan
dan siswa diminta maju untuk mengerjakan soal yang berkaitan dengan materi.
12. Menutup pelajaran
Guru memberikan simpulan materi pada pertemuan hari itu dan memberikan pekerjaan rumah tentang
materi yang telah disampaikan. Guru juga menutup dengan salam dan pengingat singkat untuk tugas
selanjutnya.
C. Perilaku Siswa
1. Perilaku siswa di
dalam kelas Siswa di dalam kelas sebagian besar aktif mengikuti
kegiatan belajar mengajar, dengan cara bertanya dan mengemukakan pendapatnya. Namun masih
ada beberapa siswa yang berada di bangku belakang kurang begitu memperhatikan.
2. Perilaku siswa di
luar kelas Siswa di luar kelas lebih cenderung untuk
berinteraksi dengan temannya, melakukan suatu aktivitas sesuai dengan kebutuhan mereka.
Klaten, 6 September 2016 Guru Pembimbing
Triyani, S. Pd NIP. 19690727 199802 2 007
Mahasiswa PPL
Cinta Adi Kusumadewi NIM. 13301241056
NAMA MAHASISWA : CINTA ADI KUSUMADEWI
NO. MAHASISWA : 13301241056
TGL.OBSERVASI :
Observasi I Maret 2016 PUKUL
: 09.30-11.45WIB TEMPAT PRAKTIK
: SMA N 2 Klaten FAKJURPRODI
: FMIPA PENDIDIKAN MATEMATIKA
No Aspek yang diamati
Deskripsi Hasil Pengamatan A.
Perangkat Pembelajaran
1. Kurikulum yang digunakan
Menggunakan Kurikulum 2013 2.
Silabus Komponen Silabus lengkap.
3. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
RPP Terdapat komponen RPP:
Identitas nama mata pelajaran, sekolah, kelas semester, alokasi waktu, SK, KD, Indicator, Tujuan Pembelajaran, Materi Pembelajaran, AlatBahanSumber Pembelajaran dan Metode, Langkah-Langkah
Pembelajaran pembuka, kegiatan inti, penutup, Penilaian Hasil Belajar.
B. Proses Pembelajaran
1. Membuka pelajaran
Salam pembuka, berdo’a, absensi siswa dan refleksi materi sebelumnya 2.
Penyajian materi Berupa teori dan praktik
3. Metode pembelajaran
Ceramah, diskusi kelompok, tanya jawab. 4.
Penggunaan bahasa Bahasa Indonesia, Bahasa Inggris dan Bahasa Perancis
5. Penggunaan waktu
Tepat dan Optimal
6. Gerak
Luwes, pandangan mata menyeluruh, Guru berada didepan kelas ketika menerangkan dan berkeliling ketika mengamati siswa mengerjakan tugas.
7. Cara memotivasi siswa
Dengan memberikan sanjungan, tepuk tangan pada siswa yang berpotensi. 8.
Teknik bertanya Mengajukan pertanyaan dan melakukan penunjukkan dengan memanggil nama siswa.
9. Teknik penguasaan kelas
Keseluruhan kelas dan keadaan kelas sangat terkontrol. 10.
Penggunaan media Media yang dipergunakan sudah cukup bagus, diantaranya laptop, layar LCD dan LCD untuk
menerangkan, papan tulis untuk menulis guru dalam menjelaskan materi, pensil warna untuk praktek para siswa dalam belajar warna dalam Bahasa Perancis.
11. Bentuk
dan cara evaluasi Tes Lisan dan tes tulis
12. Menutup pelajaran
Menyimpulkan proses pembelajaran.
C. Perilaku siswa
