Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
Siswa dimint
untuk mendiskusikan
kesimpulan dari Uji Kompetensi 4.2 tentang
deret aritmatika. Mengkomunikasikan
Siswa menuliskan hasil pekerjaannya di depan kelas sebagai nilai keaktifan siswa.
Guru memberi kesempatan kepada siswa yang lain untuk menanggapi jawaban yang
tertulis di papan tulis. Guru memberikan apresiasi terhadap siswa
yang aktif. Penutup
Guru mengajak siswa untuk menyimpulkan tentang pembelajaran yang telah dipelajari.
Guru memberikan tugas PR beberapa soal mengenai barisan aritmatika.
Siswa mendengarkan arahan guru untuk materi pada pertemuan selanjutnya.
Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan untuk tetap belajar.
5 menit
2. Pertemuan ke 2: 2 jam pelajaran
Indikator:
3.8.7 Memahami bentuk khusus dari barisan aritmatika. 3.8.8 Memahami bentuk khusus dari deret aritmatika.
3.8.9 Menentukan bilangan suku dari bentuk khusus barisan deret aritmatika.
3.8.10 Memahami konsep sisipan dari barisan aritmatika. 3.8.11 Menentukan bilangan sisipan dari suatu barisan aritmatika.
4.8.3 Menemukan suku bilangan dari bentuk khusus barisan deret aritmatika sebagai penyelesaian dalam masalah sederhana.
4.8.4 Menemukan suku bilangan sisipan barisan deret aritmatika sebagai penyelesaian dalam masalah sederhana.
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
Pendahuluan Guru memberi salam pada siswa dan
meminta siswa
untuk berdoa,
dan mempersiapkan diri siap untuk belajar.
Guru menanyakan kabar dan memeriksa kehadiran siswa.
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. Guru menyampaikan pokok-pokokcakupan
materi pembelajaran. Guru menyampaikan materi sebelumnya
yaitu konsep menentukan suku bilangan ke-n dari suatu barisan deret aritmatika.
5 menit
Inti Guru meminta siswa untuk mengerjakan kuis
3 soal tentang konsep barisan dan deret aritmatika.
Guru menjelaskan konsep bentuk khusus dari barisan deret aritmatika.
Guru memberikan contoh dari bentuk khusus barisan deret aritmatika.
Guru mengajak siswa untuk memahami rumus dari bentuk khusus barisan deret
aritmatika. Guru meminta siswa untuk mengerjakan
beberapa soal pada LKS yang terkait dengan bentuk khusus barisan deret aritmatika.
Guru meminta siswa untuk menyampaikan hasil pekerjaannya sebagai keaktifannya.
Guru menyampaikan konsep sisipan dari barisan aritmatika.
Guru mengajak siswa untuk memahami rumus sisipan dari suatu barisan aritmatika.
Guru meminta siswa untuk mengerjakan beberapa soal pada LKS yang terkait dengan
sisipan dari barisan aritmatika. Guru berkeliling mencermati siswa bekerja,
80 menit
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
mencermati dan
menemukan berbagai
kesulitan yang
dialami siswa,
serta memberikan kesempatan kepada siswa untuk
bertanya hal-hal yang belum dipahami. Guru memberi bantuan scaffolding
berkaitan kesulitan yang dialami siswa secara individu, kelompok, atau klasikal.
Guru meminta siswa untuk menyampaikan hasil pekerjaannya sebagai keaktifannya.
Mengamati
Siswa mengamati
membaca dan
memahami masalah yang terkait dengan bentuk khusus dari barisan deret aritmatika.
Siswa mencermati rumus bentuk khusus barisan deret yang diperoleh.
Siswa mengamati cara menentukan suku bilangan dari suatu bentuk khusus barisan
deret aritmatika. Siswa mengamati penjelasan mengenai
sisipan dari suatu barisan aritmatika. Siswa mencermati dan memahami rumus
sisipan yang telah diperoleh. Siswa mengamati cara menentukan suku
bilangan sisipan
dari suatu
barisan aritmatika.
Menanya
Siswa tanya jawab dengan teman sebangku dan guru mengenai rumus bentuk khusus
dari barisan deret aritmatika.
Siswa tanya jawab dengan teman sebangku dan guru untuk menentukan suku bilangan
dari betuk khusus barisan deret aritmatika.
Siswa tanya jawab dengan teman sebangku dan guru dalam menemukan rumus sisipan
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
suku bilangan
dari suatu
barisan
aritmatika.
Siswa tanya jawab dengan teman sebangku dan guru cara menentukan suku bilangan
sisipan dari suatu barisan aritmatika. Mengeksplorasi
Siswa diminta untuk mengerjakan Uji Kompetensi 4.3 pada Lembar Kerja Siswa
halaman 38 tentang menentukan suku bilangan dari bentuk khusus barisan deret
aritmatika. Siswa diminta untuk mengerjakan Uji
Kompetensi 4.4 pada lembar Kerja Siswa halaman 39 tentang mencari suku bilangan
sisipan dari barisan aritmatika.
Mengasosiasi
Siswa diminta untuk mendiskusikan kesimpulan dari Uji kompetensi 4.3 tentang
bentuk khusus dari barisan deret aritmatika.
Siswa dimint untuk mendiskusikan kesimpulan dari Uji Kompetensi 4.4 tentang
bilangan sisipan dari barisan aritmatika. Mengkomunikasikan
Siswa menuliskan hasil pekerjaannya di depan kelas sebagai nilai keaktifan siswa.
Guru memberi kesempatan kepada siswa yang lain untuk menanggapi jawaban yang
tertulis di papan tulis. Guru memberikan apresiasi terhadap siswa
yang aktif.
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
Penutup Guru mengajak siswa untuk menyimpulkan
tentang pembelajaran yang telah dipelajari. Guru memberikan tugas PR beberapa soal
mengenai barisan aritmatika. Siswa mendengarkan arahan guru untuk
materi pada pertemuan selanjutnya. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan
memberikan pesan untuk tetap belajar. 5
me nit
3. Pertemuan ke 3: 2 jam pelajaran
