Penjelasan berupa uraian dalam kesesuaian materi yang ketiga ialah dalam unsur leksik, yaitu:
l‟alphabet, les nombres, les loisirs, la famille proche, l‟heure, la date, les jour de la semaine, les saisons, les lieux, le temps le climat, dan
quelques noms de pays. Pada unsur leksik terdapat beberapa materi yang tidak sesuai yaitu:
les noms et prénoms, l‟adresse, les nationalités, dan les professions.
Pada unsur sosial-budaya tidak terdapat kesesuaian materi. Namun terdapat materi yang tidak sesuai, yaitu:
les rituels de la lettre amicale de la carte postale de le-mail.
Selanjutnya pada unsur alat pendukung pun tidak terdapat kesesuaian materi dengan
référentiel. Materi-materi yang dianggap tidak sesuai dalam situs www.frenchtutorial.com ialah: des textes informatifs très courts et simples, des
messages simples, des cartes de visite, des cartes postales, des e-mails, des annonces simples, des affiches publicitaires, dan des catalogues.
4.2.3 Kesesuaian Materi Pembelajaran dengan Keterampilan Berbicara Tingkat A1 DELF
Agar tercapainya keterampilan berbicara dalam bahasa asing, hal yang harus dilakukan adalah latihan terus menurus sehingga topik pembicaraan dan
cara menyampaikannya menjadi lebih baik. Keterampilan berbicara sangatlah penting karena saat bersosialisasi, keterampilan berbicaralah yang akan dinilai
dalam suatu komunitas. Jika pembelajar tidak terlalu sering melakukan latihan,
maka akan muncul rasa malu, canggung, dan tidak percaya diri saat berbicara. Hal tersebutlah yang membuat gagalnya tujuan dari keterampilan berbicara.
Pada tingkatan A1, pembelajar diharapkan dapat mendeskripsikan apapun yang dia mau, baik tempat tinggal, benda, ataupun makhluk hidup.
Berikut tabel analisis untuk menguji kelayakan materi pembelajaran berbicara dalam situs
www.frenchtutorial.com dengan unsur-unsur yang terdapat dalam
référentiel tingkat A1:
Tabel 4.3 Analisis Keterampilan Berbicara La Production Orale
No. UNSUR
BAB Materi
Kese- suaian
1 Tindak tutur
Présenter quelqu’un
donner son identité ou lidentité de quelqu‟un:
- donner son nom -
- -
- dire son âge -
- -
- dire sa nationalité -
- -
- dire sa profession -
- -
- peeler -
- -
parler de son environnement quotidien:
- donner son adresse son e-mail -
- -
- donner son numéro de téléphone -
- -
- parler de sa famille -
- -
- parler de ses loisirs -
- -
Caractériser quelquun ou quelque chose
- décrire un objet une personne: - désigner quelque chose
quelquun -
- -
- dire le prix dun objet -
- -
- exprimer lappartenance -
- -
- exprimer la quantité -
- -
2
Tata bahasa
Le présent: 1
re
personne singulier –
l‟état, la description 11.1
Je vais au travail √
Le présent: 3
e
personne singulier pluriel
3.4 Caroline cueille des pommes
√ Quelques verbes usuels: être avoir
faire venir s‟appeler 3.5
3.6 être: je suis, tu es, il est, nous
sommes, vous êtes, ils sont avoir: j‟ai,tu as, il a, nous
avons, vous avez, ils ont √
Quelques verbes à une base -er: habiter travailler parler, …
4.2 parler: je parle, tu parles, il
parle, nous parlons, vous parlez, ils parlent
√ Les pronoms personnels sujets
3.1 Je, tu, il elle on, nous, vous,
ils elles √
Les pronoms toniques -
- -
La localisation spatial: - venir de + noms de pays ville
6.4 D‟où viennent-ils? Ils viennent
de Paris -
habiter à au en … + noms de pays ville
14.3 J‟habite à Marseilles
√ Les présentateurs c‟est voilà
8.1 C‟est le chat de Marie
√ Les articles définis les articles
indéfinis 3.2-3
le téléphone un téléphone les téléphones des téléphones
√ L‟article «zéro»: être + profession
- -
- Les nombres cardinaux
- -
- L‟accord masculin féminin ;
singulier pluriel 7.1
Un homme parfait une femme parfaite des hommes parfaits
√ Les adjectifs démonstratifs
- -
- Quelques adjectifs qualitatifs
grand, petit,… 3.7
Virginie est grand √
L‟accord et la place des adjectifs de nationalité
- -
- Le complément du nom avec «de» -
l‟appartenance -
- -
Les adjectifs possessives 8.1
Mon père travail dur √
Quelques adverbes de quantité un peu beaucoup
- -
- La quantité determine un peu de
beaucoup de pas de -
- -
La quantité indéterminée du, de la, des
- -
- Quelques articulateurs du discours:
et ou alors -
- -
3 Leksik
L‟alphabet 2.1
A, B, C, D, E, … √
Les nombres 9.1-8
1 un, 2 deux, 3 trois, … √
Les noms et prénoms -
- -
L‟adresse 14.3
J‟habite à je vis à Marseilles √
Les nationalités -
- -
Les professions 14.1
Je suis professeur d‟histoire √
L‟état civil marié célibataire -
- -
Les loisirs 4.2
Ils jouent au football Je pars en vacances
Marie aime la peinture √
La famille proche 14.4
Le père, la mère, le frère, …
√ Les objets personnels
- -
-
La description petit grand vieux jeune beau sympathique
10.1 Jérome est plus grand que
Sébastien √
Les couleurs 14.12
Noir, blanc, rouge, vert, bleu √
4 Alat pendukung
De courts textes de bienvenue, de remerciement ou de présentation
- -
-
Berdasarkan hasil analisis data di atas, di dapat kesimpulan bahwa materi dalam situs
www.frenchtutorial.com tidak cocok dengan materi-materi dalam unsur yang terdapat pada
référentiel dalam keterampilan berbicara. Seperti yang telah disampaikan pada BAB 2, bahwa di dalam keterampilan berbicara materi-
materi yang harus dipenuhinya ialah 13 materi pada unsur tindak tutur, 21 materi pada unsur tata bahasa, 12 materi pada unsur leksik, serta satu materi pada alat
pendukung. Namun setelah ditelaah, materi-materi yang sesuai hanyalah 11 materi pada unsur tata bahasa dan delapan materi pada unsur leksik. Sedangkan pada
unsur tindak tutur dan alat pendukung, tak satupun materi yang sesuai. Selayaknya yang telah disebutkan dalam paragraf sebelumnya, bahwa
pada unsur tindak tutur dan alat pendukung tidak ada satupun materi yang sesuai. Materi-materi yang tidak sesuai pada unsur tindak tutur ialah:
donner son nom, dire son âge, dire sa nationalité, dire sa profession, épeler, donner son adresse
son e-mail, donner son numéro de téléphone, parler de sa famille, parler de ses loisirs, désigner quelque chose quelquun, dire le prix dun objet, exprimer
lappartenance, exprimer la quantité. Sedangkan pada unsur alat pendukung materi yang tidak sesuainya ialah
de courts textes de bienvenue, de remerciement ou de présentation
Selanjutnya kesesuaian materi yang terdapat dalam unsur tata bahasa ialah: Le présent: 1
re
personne singulier – l‟état, la description, Le présent: 3
e
personne singulier pluriel, Quelques verbes usuels: être avoir faire venir s‟appeler,
quelques verbes à une base -er, Les pronoms personnels sujets, venir de + noms de pays ville, habiter à au en … + noms de pays ville, Les présentateurs
c‟est voilà, Les articles définis les articles indéfinis, l‟accord masculin féminin ; singulier pluriel, quelques adjectifs qualitatifs grand, petit, les
adjectifs possessives. Sedangkan ketidaksesuaian dalam unsur tata bahasa terdapat pada materi:
les pronoms toniques, l‟article «zéro»: être + profession, les nombres cardinaux, les adjectifs démonstratif
s, l‟accord et la place des adjectifs de nationalité, le complément du nom avec «de» -
l‟appartenance, quelques adverbes de quantité un peu beaucoup, la quantité determine un peu de
beaucoup de pas de, la quantité indéterminée du, de la, des, dan quelques articulateurs du discours: et ou alors.
Penjelasan berupa uraian yang selanjutnya ialah kesesuaian materi pembelajaran dengan
référentiel dalam unsur leksik, yaitu: l‟alphabet, les
nombres, l‟adresse, les professions, les loisirs, la famille proche, la description petit grand vieux jeune beau sympathique, dan les couleurs. Sedangkan
materi-materi yang tidak sesuai ialah: les noms et prénoms, les nationalités, l‟état
civil marié célibataire, dan les objets personnels.
4.2.4 Kesesuaian Materi Pembelajaran dengan Keterampilan Menulis Tingkat A1 DELF
