4.2.8 Kesesuaian Materi Pembelajaran dengan Keterampilan Menulis Tingkat A2 DELF
Seperti yang telah diuraikan pada BAB 2 bahwa dalam keterampilan menulis pada tingkat A2 sebagian besar materi-materi yang harus dicapai ialah
dalam kemampuan pembelajar untuk menuliskan surat pribadi, kalimat-kalimat sederhana mengenai keluarga, lingkungan hidup, dan pekerjaan dalam bentuk
yang sederhana, serta pembelajar pun diharapkan mampu untuk menuliskan kejadian, kegiatan, dan atau pengalaman pribadi dalam bentuk lampau.
Setelah menganalisis data, didapat kesimpulan bahwa materi di situs www.frenchtutorial.com tidak sesuai dengan materi yang terdapat pada référentiel.
Seperti yang telah disampaikan sebelumnya pada BAB 2 bahwa dalam keterampilan menulis terdapat beberap materi yang harus sesuai, yaitu: 15 materi
dalam unsur tindak tutur, 22 materi dalam unsur tata bahasa, 12 materi pada unsur leksik, empat materi pada unsur sosial-budaya, dan tiga materi pada unsur alat
pendukung. Namun setelah dianalisis, tidak ada satupun materi dalam situs tersebut yang sesuai baik dalam unsur tindak tutur, tata bahasa, leksik, sosial-
budaya, maupun alat pendukung. Berikut akan dijelaskan dalam bentuk uraian menganai materi apa saja yang tidak berkesesuaian.
Pada unsur tindak tutur, materi-materi yang tidak sesuai ialah: parler de
son lieu de vie, parler de son travail, parler de sa famille, parler de ses loisirs, parler des habitudes de quelquun, décrire un objet, décrire un lieu, exprimer le
moment dune action, exprimer la fréquence, situer un objet ou une personne,
situer un lieu, demander pardon sexcuser, remercier quelquun, raconter des événements au passé, dan évoquer des souvenirs.
Adapun materi-materi yang tidak sesuai dalam unsur tata bahasa, yaitu: le
présent de l‟indicatif – l‟habitude + l‟état, les verbes à une et deux bases, verbes réfléchis, verbes réciproques, les verbes us
uels verbes d‟état et de mouvement les actions quotidiennes, quelques verbes + infinitive vouloir pouvoir devoir,
le passé composé, l‟imparfait, adjectifs et pronoms interrogatifs, la phrase exclamative Quel … , la négation ne … jamais ne … plus ne … rien ne …
personne, les adjectifs place et accord, les adjectifs possessifs, les pronoms COD et COI
– les verbes indirects, les adjectifs indéfinis tout toute tous toutes, les trois valeurs du «on», quelques prepositions quand, pendant,
quelques adverbes de fréquence souvent toujours parfois, …, les prépositionset et adverbes de lieu, le pronom complément y, les pronoms relatifs
simples qui que, dan quelques articulateurs logiques simples mais parce que.
Selanjutnya akan diuraikan mengenai materi apa saja yang tidak sesuai dalam unsur leksik, yaitu:
la famille, les pays la géographie les paysages les villes, les lieux le café, le restaurant, la banque, …, les loisirs le sport, les
sorties, les spectacles, les voyages, les moyens de transport, la vie quotidienne le travail, les achats, les activités quotidiennes, les actions de la vie quotidienne, le
logement les pièce de la maison, la décoration, les objets du quotidien, les aliments les repas la cuisine, les animaux familiers, dan les événements soirées,
fêtes de famille, visites, excursions.
Terdapat empat materi yang tidak sesuai dalam unsur sosial-budaya, yaitu: les rituels du message personnel lettre e-mail faire-part, les remerciements,
les excuses, dan l‟ invitation.
Unsur yang terakhir dalam keterampilan menulis tingkat A2 ini ialah unsur alat pendukung, dimana dalam unsur ini terdapat tiga materi yang tidak sesuai,
yakni: des lettres personnelles courtes et simples des faire-part des cartons
d‟invitation, dan des e-mails.
4.3 Alternatif Model Pembelajaran
Kategori