Kesesuaian Materi Pembelajaran dengan Keterampilan Membaca Tingkat A2 DELF

4.2.6 Kesesuaian Materi Pembelajaran dengan Keterampilan Membaca Tingkat A2 DELF

Membaca tidak hanya terpengaruh oleh pelafalan tiap kata saja tetapi pembelajar harus memahami makna dari isi bacaan atau teks tersebut. Pada tingkat A2, keterampilan membaca yang harus dicapai oleh pembelajar semakin beragam. Seperti yang telah sampaikan pada BAB 2 bahwa pembelajar dituntut untuk memahami isi dari sebuah surat pribadi, brosur, informasi dalam sebuah surat, artikel yang berisikan mengenai informasi sederhana, dan lainnya. Berikut ialah tabel analisis untuk menelaah kesesuaian materi pada situs www.frenchtutorial.com dengan référentiel dalam keterampilan membaca pada tingkat A2: Tabel 4.6 Analisis Keterampilan Membaca La Compréhension Écrite No. UNSUR BAB Materi Kese- suaian 1 Tindak tutur Caractériser quelquun ou quelque chose - décrire un objet - - - - décrire un lieu - - - Se situer dans lespace - indiquer une direction - - - - situer un objet ou une personne - - - - situer un lieu - - - Se situer dans le temps situer des événements dans le temps: - exprimer le moment dune action - - - Demander quelque chose à quelqu’un demander une information 11.1 Quelle heure est-il? √ Demander à quelqu’un de faire quelque chose - commander décommander - - - - donner une instruction - - - - interdire défendre - - - Accepter quelque chose - accepter une proposition - - - - accepter un rendez-vous - - - Parler du passé raconter des événements au passé 13.1 Je suis parti à la piscine √ Parler du futur exprimer une prévision 12.5 Je serai de retour à 16 heures √ 2 Tata bahasa Le présent de l‟indicatif 3.4 Coreline cueille des pommes √ Les verbes à une base deux bases trois bases 4.1 4.4 4.6 manger, travailler, … finir, blêmir, … dire, aller, voir, … √ Les verbes usuels: venir aller mettre savoir voir prendre 4.10 aller: je vais, tu vas, il va, nous allons, vous allez, ils vont √ Les verbes pronominaux: - verbes réfléchis se lever, s‟habiller, … 11.1 Je me lève à 6 heures du matin √ - verbes réciproques se rencontrer, se regarder, … - - - L‟impératif positif et négatif – l‟instruction, la directive - - - Il faut il ne faut pas + infinitive - - - Quelques verbes + infinitive vouloir pouvoir devoir - - - Le passé composé – événements dans le passé 13.1 Je suis parti à la piscine √ L‟imparfait – description dans le passé il etait il y avait il faisait… - - - Le conditionel présent – la politesse, la proposition on pourrait + infinitif - - - Le futur simple – la prévision 12.5 Je serai de retour à 16 heures √ L‟interrogation: adjectifs et pronoms interrogatifs - - - Les adjectifs place et accord - - - Les pronoms COD et COI – les verbes indirects ex: parler téléphoner ... a qqn - - - Le pronom complément y – le lieu - - - Le pronom complement en partitif – la quantité - - - La localisation temporelle: quelques prepositions quand, pendant - - - La localisation spatiale: quelques prépositions et adverbes de lieu 3.5 Nous sommes dans la cuisine √ Quelques articulateurs logiques simples: mais parce que - - - 3 Leksik Les lieux: le café, le restaurant, les commerces, la banque, le bureau de poste, la rue, … - - - Les loisirs: le sport, les sorties, les spectacles, les voyages 4.3 4.7 Ils jouent au football Je pars en vacances √ Les moyens de transport: le métro, le bus, le train, le taxi, … - - - La vie quotidienne: le travail, les achats, les activités quotidiennes - - - Les objets du quotidien 14.9 une robe, une chemis e, … - Les actions de la vie quotidienne - - - Les aliments, les repas, la cuisine - - - 4 Sosial-budaya L‟invitation - - - Les rituels de la lettre personnelle - - - Les rituels de la lettre commerciale ou administrative - - - 5 Alat pendukung Des signes et panneaux courants lieux publics et lieu de travail - - - Des affiches publicitaires - - - Des brochures, des prospectus, des guides touristiques - - - Des horaires - - - Des pages d‟annuaire les Pages jaunes des pages Internet - - - Des menus - - - Des recettes de cuisine - - - Des modes d‟emploi simples d‟appareils, de jeux de société - - - Des règlements simples, des consignes de sécurité - - - De courts articles de journaux de type informatif faits divers - - - Des faire-part - - - Des lettres personnelles courtes et simples - - - Des lettres standard habituelles informations, commandes, confirmations, … - - - Berdasarkan hasil analisis data di atas di dapat kesimpulan bahwa materi dalam situs tersebut tidak sesuai atau tidak cocok dengan materi-materi yang terdapat dalam référentiel. Seperti yang telah peneliti uraikan pada BAB 2 dimana dalam keterampilan membaca pada référentiel terdapat 14 materi pada unsur tindak tutur, 20 materi pada unsur tata bahasa, tujuh materi pada unsur leksik, tiga materi pada unsur sosial budaya, dan 13 pada unsur alat pendukung. Namun dapat dilihat pada tabel di atas, materi yang sesuai hanyalah tiga materi pada unsur tindak tutur, tujuh materi pada unsur tata bahasa, dua materi pada unsur leksik, dan tidak satupun materi yang sesuai pada unsur sosial-budaya dan alat pendukung. Hal tersebut jelas membuktikan ketidaksesuaian materi dalam keterampilan membaca tingkat A2. Adapun materi-materi dalam unsur tindak tutur yang sesuai, ialah: demander une information, raconter des événements au passé, dan parler du futur. Lalu materi-materi yang tidak sesuai ialah: décrire un objet, décrire un lieu, indiquer une direction, situer un objet ou une personne, situer un lieu, exprimer le moment d‟une action, commander décommander, donner une instruction, interdire defender, accepter une proposition, dan accepter un rendez-vous. Dalam unsur tata bahasa, terdapat tujuh materi yang sesuai, yaitu: le prés ent de l‟indicatif, les verbes à une base deux bases trois bases, les verbes usuels venir aller mettre savoir voir prendre, verbes réfléchis se lever, s‟habiller,…, le passé composé, le futur simple, quelques prépositions et adverbes de lieu. Selanjutnya materi-materi yang tidak sesuai dalam unsur tata bahasa ialah: verbes réciproques, l‟impératif positif et négatif, il faut il ne faut pas + infinitive, quelques verbes + infinitif vouloir pouvoir devoir, l‟imparfait, le conditionel présent, l‟interrogation adjectifs et pronoms interrogatifs, les adjectifs place et accord, les pronoms COD et COI – les verbes indirects; le pronom complément y, le pronom complément en partitif; quelques prepositions quand, pendant, dan quelques articulateurs logiques simples mais, parce que. Dari tujuh materi dalam unsur leksik yang harus sesuai, hanya terdapat dua materi dalam situs www.frenchtutorial.com yang sesuai, yaitu: les loisirs le sport, les sorties, les spectacles, les voyages, dan les objets du quotidien. Sedangkan untuk lima materi yang tidak sesuai ialah: les lieux le café, le restaurant, la banque, …, le moyens de transport, le vie quotidienne le travail, les achats, les actions de la vie quotidienne, dan les aliments les repas la cuisine. Penjelasan berupa uraian pada unsur sosial budaya ialah bahwa tidak satupun materi dalam situs www.frenchtutorial.com yang sesuai. Materi-materi yang tidak sesuai tersebut ialah: l‟invitation, les rituels de la lettre personnelle, les rituels de la lettre commerciale ou administratifs. Dari 13 materi yang terdapat dalam unsur alat pendukung, tidak satupun yang sesuai dengan materi yang terdapat dalam situs www.frenchtutorial.com. Materi-materi yang tidak sesuai tersebut ialah: des signes et panneaux courants, des affiches publicitaires, des brochures des prospectus des guides touristiques, des horaires, des pages d‟annuaire, des menus, des recettes de cuisine, des modes d‟emploi simples, des règlements simples des consignes de sécurité, de courts articles de journaux de type informative, des faire-part, des lettres personnelles courts et simples, des lettres standard habituelles informations, commandes, confirmations, ….

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