Teknik Analisa Data KESIMPULAN DAN SARAN A.

2005 menambah gedung baru dengan tiga lantai. Seiring itu pula mengadakan perubahan menejemen dengan perubahan sejumlah pimpinan. Kekuatan ini pula langsung mendapat ujian berat pada priode 2000- 2005 ujian yang paling berat adalah ketersediaan tenaga pengajar, dan fasilitas penunjang lainnya, tempat belajar yang refesentatif dan sistem penggajian yang belum merangsang, fase ini berhasil di atasi melalui kegigihan perjuangan sejumlah civitas seperti Ir. Nasrudin, H. Noer Achpas Asy’ari, H. Hafani Baihaqi,LC.SH, Anas Asy’ari,Ba, Menapak ke priode 2005-2006 era pencerahan cita-cita benar bisa terwujud sebagai bukti kekuatan komitmen yang terasah oleh benturan zaman. Pada era pencerahan citra ditandai dengan perubahan-perubahan diantaranya, perbaikan sistem manajemen, penambahan atau penggantian pengurus yayasan dan perubahan sistem pengajian. Ditunjang sarana dan prasarana modern dan tenaga pengajar yang berkualitas, maka tak ayal pada priode 2006 – 2007 sekarang yayasan satria menjelma sebagai sebuah kekuatan baru dalam menyediakan lulusan yang bermutu. Memasuki era persaingan terbuka Yayasan satria terus berbenah dengan mengadopsi sejumlah perubahan. Perubahan ini salah satunya yakni mengakomodasi sejumlah persyaratan kualifikasi guru dan kebutuhan pengembangan institusi. Ini ditandai dengan akan ditambah fasiilitas ruang laboratorium MIPA. Tak ayal lagi, rasanya sulit untuk meragukan kapasitas yayasan satria sebagai Yayasan masa depan.

2. Letak Geografis MTs Al- Islamiyah

Sekolah MTs Al-Islamiyah terletak di Jl.Raya Srengseng No. 26 A, Kelurahan Srengseng Kecamatan Kembangan, Kota Madya Jakarta Barat.

3. Sarana dan Prasarana MTs Al-Islamiyah

Sarana adalah alat yang tidak langsung digunakan untuk mencapai tujuan dalam pendidikan. 1 Prasarana pendidikan adalah merupakan suatu tindakan perbuatan, situasi atau benda yang sengaja diadakan untuk mempermudah pencapaian tujuan pendidikan. 2 Sekolah MTs Al-Islamiyah telah memiliki sarana dan prasarana pendukung terciptanya suasana belajar mnegajar yang kondusif. adapun sarana dan prasarana yang telah dimiliki antara lain, luas tanah yang telah dimiliki dan sudah berakta wakaf seluas 4000 m. Adapun sarana dan prasarana yang dimiliki yang ada meliputi: Tabel IV.1 Sarana dan Prasarana No Nama Barang Jumlah 1 Mesin Tik 1 2 Komputer Kantor 2 3 Komputer Siswa 20 4 Printer 2 5 Scan Nilai - 6 Audio Visual - 7 Mesin Foto Copy 1 8 Mesin Fax 1 9 Meja Guru 1 set 10 Meja TU 3 11 Meja Siswa 180 12 Filling Kabinet 4 13 Sound System 1 1 M. Daryanto, Administrasi Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta, 2001Cet. 1, h. 79 2 Armai Arif, Pengantar Ilmu dan Metodologi Pendidikan Islam Jakarta: Ciputat Press. 2002, Cet. 1, h. 79 14 Kendaraan Operasional - 15 Kursi Siswa 384 16 Mesin Cetak 1 17 Laboratorium Bahasa 1 unit Tabel IV.2 Fasilitas Belajar No Jenis Fasilitas Jumlah Luas m2 1 Ruang Kelas 8 448 2 Ruang Kepsek 1 36 3 Ruang Guru 1 48 4 Ruang Tata Usaha 1 36 5 Lapangan olah raga 2 6 Lab Komputer 1 48 7 Lab Bahasa 1 48 8 Perpustakaan 1 48 9 BPBK 1 36 10 Ruang UKS 1 36 11 Masjid Musholla 1 64 12 Kantin 1 108 13 WC Guru 1 36 14 WC Siswa 1 48

4. Visi dan Misi MTs Al-Islamiyah

Visi dari MTs Al- Islamiyah adalah ”membentuk manusia berkualitas dan Berkepribadian Islami”. Sedangkan misi MTs Al- Islamiyah adalah ”melaksanakan proses belajar mengajar yang efektif dan efisien, memberikan bimbingan dan pembinaan belajar, ibadah, akhlak, ketrampilan, sosial, menegakan

Dokumen yang terkait

Minat membaca buku pelajaran bahasa Indonesia siswa kelas VII Madrasah Tsanawiyah (MTS) Islamiyah Ciputat: studi kasus pada siswa Kelas VII MTs Islamiyah Ciputat

2 99 121

Fungsi pendidikan kewarganegaran (PKn) dalam membentuk kepribadian peserta didik (studi kasus MTs AI Bahri Jakarta Timur)

0 10 62

Fungsi masjid jami Al-Anwar sebagai lembaga pendidikan dalam membentuk kepribadian muslim : studi kasus pada anggota Remaja Masjid Jami Al-Anwar di jalan Mampang Prapatan X1

0 5 89

INTERAKSI GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN PESERTA DIDIK DALAM MEMBENTUK KEPRIBADIAN MUSLIM DI SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN Interaksi guru pendidikan agama islam dan peserta didik dalam membentuk kepribadian muslim di sekolah menengah kejuruan (smk) negeri 1

0 1 17

INTERAKSI GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN PESERTA DIDIK DALAM MEMBENTUK KEPRIBADIAN MUSLIM DI SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN Interaksi guru pendidikan agama islam dan peserta didik dalam membentuk kepribadian muslim di sekolah menengah kejuruan (smk) negeri 1

0 1 24

KONSEP PENDIDIKAN AKHLAK : STUDI SURAT AL-FURQON AYAT 63-64 DAN IMPLIKASINYA DALAM PEMBENTUKAN KEPRIBADIAN MUSLIM.

0 10 139

EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN FIKIH BERBASIS KURIKULUM 2013 DALAM MEMBENTUK KEPRIBADIAN ISLAM SISWA KELAS VII MTs. DARUL ULUM NGANJUK.

0 0 183

Silabus Akidah Akhlak Kelas VII MTs

0 1 20

Silabus Akidah Akhlak Kelas VII MTs

0 2 22

IMPLEMENTASI PENDIDIKAN BERBASIS KARAKTER PADA MATA PELAJARAN AKIDAH AKHLAK KELAS VII ( Studi pada MTs Al-Khairiyah Talang padang ) - Raden Intan Repository

0 0 16