C. Populasi dan Sampel
Populasi adalah keseluruhan subjek penelitian.
2
Dalam penelitian ini yang menjadi populasi adalah siswa kelas VIII MTs Al-Islamiyah Jakarta
Barat yang berjumlah 181 siswa. Sedangkan sampel adalah sebagian atau wakil dari populasi yang diteliti.
Menurut Nana Sudjana sampel adalah sebagian dari populasi atau yang memiliki sifat dan karakteristik yang sama sehingga betul-betul mewakili
sampel. Mengingat keterbatasan waktu dan tenaga dan biaya maka besarnya
sampel dalam penelitian ini sebanyak 20 dari populasi yang berjumlah 181 siswa. Dengan demikian jumlah sampelnya adalah 36 dengan perhitungan
sebagai berikut:
Maka dalam penelitian ini cara yang digunakan dalam pengambilan sampel yaitu dengan random sampling yaitu secara acak untuk mempermudah
perolehan dan pelaksanaan data yang diambil dari lokasi penelitian. Dan dalam penelitian ini penulis hanya mengambil sampel dua kelas saja yaitu
kelas VIII.I dan VIII.II yang berjumlah 90 siswa, yang diambil dari setiap kelasnya sebanyak 18 siswa kelas VIII.I dan 18 siswa kelas VIII.II.
D. Teknik Pengumpulan Data
Dalam melakukan penelitian ini, penulis menggunakan beberapa teknik untuk mengumpulkan data yang sesuai dengan permasalahan yang sedang
diteliti. Adapun teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini sebagai berikut:
2
Suharsimi Ariskunto, Prosedur Penelitian, Jakarta: Rineka Cipta, 2002, Cet. XII, h. 108
1 Observasi, yaitu pengamatan atau pencatatan yang sistematis terhadap
fenomena-fenomena yang diselidiki. Observasi ini merupakan metode yang pertama digunakan untuk mendapatkan data-data yang berkaitan
langsung di lapangan. 2
Wawancara, yaitu pengumpulan data melalui wawancara penulis dengan kepala sekolah dan para pendidik disekolah untuk mengetahui pelaksanaan
pendidikan akhlak dalam membentuk kepribadian muslim di Madrasah Tsanawiyah Al- Islamiyah Srengseng Jakarta Barat.
3 Angket, yaitu suatu penelitian yang dilakukan dengan cara menyebarkan
daftar pertanyaan untuk memperoleh keterangan dari sejumlah responden. daftar pertanyaan ini disusun secara tertulis mengenai sesuatu hal yang
berkaitan dengan indikator masalah pendidikan, angket yang digunakan adalah angket tertutup yang berarti berupa bentuk pertanyaan dimana
setiap responden hanya tinggal memiliki jawaban yang telah disediakan dalam angket tersebut.dalam melakukan penelitian ilmiah ini penulis juga
meyebarkan angket kepada siswa yang penulis jadikan sampel dalam penelitian ini.
E. Teknik Analisa Data
Metode pembahasan yang penulis gunakan adalah metode pemaparan permasalahan dengan cara memberikan gambaran yang seutuh-utuhnya
mengenai masalah yang dibahas berikut analisisnya dalam hal ini teknik analisis statistik untuk penyederhanaan penyajian data-data yang berwujud
angka-angka agar dapat dipahami dengan menggunakan rumusan-rumusan distribusi frekuensi yaitu:
P = F x 100 N
Keterangan P = Persentase
F = Frekuensi jawaban
N = Jumlah responden 100 = Bilangan genap
3
Setelah didapatkan hasil persentasi dari angket yang telah disebarkan kepada siswa MTs Al-Islamiyah Jakarta Barat, maka untuk menentukan
kategori penilaian dari hasil penelitian tersebut, penulis merumuskan sebagai berikut.
Tabel. III.1 Penafsiran Prosentase
No. Prosentase
Penafsiran
1. 2.
3. 4.
5. 6.
7. 8.
9. 100
90-99 60-89
51-59 50
40-49 10-39
1-9 Seluruhnya
Hampir seluruhnya Sebagian Besar
Lebih dari Setengahnya Setengahnya
Hampir Setengahnya Sebagian Kecil
Sedikit Sekali Tidak Ada Sama Sekali
Adapun tehnik dalam penulisan skripsi ini, penulis berpedoman pada buku penulisan skripsi, Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Syarif
Hidayatullah Jakarta yang diterbitkan oleh UIN Jakarta pres tahun 2007.
3
Anas Sudjono, Pengantar Statistik Pendidikan, Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada, 2005 h. 193
Kategori