1. Home
  2. Lainnya

Hipotesis Penelitian Tujuan Penelitian Tempat dan Waktu Penelitian Metode Penelitian

Berdasarkan uraian di atas, dapat diduga bahwa terdapat korelasi antara komunikasi guru-siswa dengan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran IPS. Semakin tidak efektif komunikasi guru-siswa, maka akan semakin rendah prestasi belajar siswa pada mata pelajaran IPS. Sebaliknya, semakin efektif komunikasi guru-siswa, maka akan semakin baik dalam meningkatkan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran IPS.

E. Hipotesis Penelitian

Berdasarkan kerangka berpikir di atas, maka rumusan hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini adalah : Ha : Ada hubungan positif yang signifikan antara komunikasi guru-siswa dengan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran IPS di MAN 15 Jakarta Ho : Tidak ada hubungan positif yang signifikan antara komunikasi guru- siswa dengan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran IPS di MAN 15 Jakarta 51 BAB III METODOLOGI PENELITIAN

A. Tujuan Penelitian

Adapun tujuan yang hendak dicapai oleh penulis dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui : 1. Komunikasi yang terjalin antara guru dengan siswa 2. Prestasi belajar yang dicapai siswa di sekolah pada mata pelajaran IPS 3. Hubungan komunikasi guru-siswa dengan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran IPS di MAN 15 Jakarta

B. Tempat dan Waktu Penelitian

Penelitian ini dilaksanakan di MAN 15 Jakarta, Jl. Inayah No.24 Kelapa Dua Wetan, Ciracas, Jakarta Timur pada bulan Agustus-Oktober 2010. Adapun kegiatan penelitian ini, dapat dilihat pada bagan jadual dibawah. Tanggal Kegiatan Sasaran 23 Agustus 2010  Wawancara  uji coba instrument  Wakil Kepsek dan Wakabid. Kesiswaan  Siswa kelas XI dan XII jurusan IPS 24 Agustus 2010  penyebaran angket Sampel penelitian 27 Oktober 2010 Pengambilan data nilai MID siswa Sampel penelitian

C. Metode Penelitian

Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif dengan metode survey. Sedangkan teknik pengujian hipotesis yang digunakan adalah deskriptif korelasional, karena sesuai dengan tujuan dari penelitian yaitu untuk melihat hubungan antara komunikasi guru-siswa dengan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran IPS. Data yang akan dihasilkan adalah data kuantitatif yaitu berupa angka-angka yang akan dianalisa dan hasilnya dijelaskan secara deskriptif. Teknik korelasi yang digunakan adalah korelasi product moment.

D. Variabel Penelitian Dalam penelitian ini terdapat dua variabel yang akan diteliti, yaitu :

Dokumen yang terkait

Pengaruh Kegiatan Muhadharah Diniyah terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Aqidah Akhlak di MTs Hidayatut Thalibin II Bogor

8 57 131

Penerapan Pendekatan Pembelajaran Contextual Teaching And Learning (Ctl) Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS

0 5 205

Hubungan antara sikap siswa terhadap mata pelajaran IPS dengan hasil belajar IPS kelas X SMK Attaqwa 05 Kebalen

1 17 97

Peningkatan hasil belajar siswa dengan metode diskusi pada mata pelajaran IPS di kelas V MI Ta’lim Mubtadi I Kota Tangerang

0 12 121

Hubungan antara komunikasi orang tua dan siswa dengan prestasi belajar siswa : studi penelitian pada siswa kelas VIII SMP Negeri 3 Pamulang

0 5 94

Peran komunikasi guru dan siswa dalam meningkatkan prestasi belajar siswa SMP Islam Baidhaul Ahkam Tangerang

0 9 72

Perbandingan Prestasi Belajar Pendidikan Agama Islam Siswa Berasrama Dengan Nonasrama Di Smp Kharisma Bangsa Tangerang Selatan

6 45 123

Korelasi antara minat belajar dengan prestasi belajar siswa dalam mata pelajaran al-qur’an hadits di Madrasah Tsanawiyah Ta’lim Al-Mubtadi Cipondoh

2 7 91

HUBUNGAN DISIPLIN GURU DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA DENGAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI KELAS X MAS PTP �.

0 1 23

PENGARUH KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN AKUNTANSI DI MAN 2 KOTA BANDUNG.

0 0 40