dikaji dengan menggunakan analisis statistik, yakni dengan menggunakan teknik Analisis Varians yang bertujuan untuk melihat perbedaan nilai rata-rata antara beberapa
kelompok. Teknik Analisis Varians dalam penelitian ini dilakukan dua kali, hal ini
disebabkan ada dua jenis kelas, yakni kelas IPA dan kelas IPS yang masing-masing akan dilihat pengaruh dari perbedaan kurikulum dari tahun 2003-2004 sampai 2007-2008.
Namun sebelum data dianalisis, maka data yang sudah terkumpul perlu dilakukan analisis uji asumsi yang meliputi uji normalitas dan uji homogenitas varians.
4.2.1. Uji Normalitas Sebaran
Uji normalitas sebaran ini adalah untuk membuktikan bahwa penyebaran data penelitian yang menjadi pusat perhatian, menyebar berdasarkan prinsip kurve normal. Uji
normalitas sebaran dianalisis dengan menggunakan formula chi kwadrat. Berdasarkan analisis tersebut, maka diketahui bahwa data variabel nilai akhir ujian nasional,
mengikuti sebaran normal, yaitu berdistribusi sesuai dengan prinsip kurve normal Ebbing Gauss. Sebagai kriterianya apabila p 0,050 maka sebarannya dinyatakan normal,
sebaliknya apabila p 0,050 sebarannya dinyatakan tidak normal Hadi dan Pamardiningsih, 2000. Tabel 4.3 berikut ini merupakan rangkuman hasil perhitungan uji
normalitas sebaran.
Dian Relitawati : Analisis Implementasi Proses Pembelajaran Terhadap Kualitas Lulusan Di SMAN 13 Medan, 2010.
Tabel 4.3. Rangkuman Hasil Perhitungan Uji Normalitas Sebaran
Variabel rerata
chi sb
p Keterangan
Nilai Ujian Akhir IPA 7,827 3,310
0,809 0,91
Normal Nilai Ujian Akhir IPS
7,632 7,788
0,751 0,051
Normal Sumber: Statistik hasil dari data SMAN 13 Medan
Keterangan : RERATA = Nilai rata-rata
CHI
2
= Harga Kai Kwadrat SB
= Simpangan Baku Standart Deviasi p
= Peluang Terjadinya Kesalahan
4.2.2. Uji Homogenitas Varians
Uji homogenitas varians dimaksudkan untuk mengetahui apakah subjek penelitian yang dalam beberapa aspek psikologis, misalnya berstatus sebagai siswa
bersifat sama homogen. Berdasarkan uji homogenitas varians untuk siswa kelas IPA, diketahui bahwa
subjek penelitian berasal dari sampel yang homogen. Sebagai kriterianya apabila p beda 0,050 maka dinyatakan homogen Hadi dan Pamardiningsih, 2000.
Tabel 4.4. Rangkuman Hasil Perhitungan Uji Homogenitas Varians
Variabel Uji Homogenitas
Sumber X
p Keterangan
Hartley Antar A
1,816 0,060
Homogen C-Cochran
Antar A 1,409
0,101 Homogen
Bartlett Antar A
3,741 0,442
Homogen
Dian Relitawati : Analisis Implementasi Proses Pembelajaran Terhadap Kualitas Lulusan Di SMAN 13 Medan, 2010.
Lanjutan Tabel 4.4.
Antar A1 –A2 1,816 0,060
Homogen Antar A1 – A3 1,136
0,369 Homogen
Nilai Ujian Antar A1 – A4 1.029
0,369 Homogen
Akhir IPA F Pasangan
Antar A1 – A5 1,465 0,159
Homogen Antar A2 – A3 1,599
0,110 Homogen
Antar A2 – A4 1,764 0,070
Homogen Antar A2 – A5 1,240
0,286 Homogen
Antar A3 – A4 1,103 0,398
Homogen Antar A3 – A5 1,290
0,252 Homogen
Antar A4 – A5 1,423 0,178
Homogen Sumber: Statistik Hasil dari Data SMAN 13 Medan
Keterangan :
Antar A = Antar tahun ajaran di kelas IPA
X = Koefisien uji homogenitas
p = Peluang terjadinya kesalahan
Selanjutnya berdasarkan uji homogenitas varians untuk siswa kelas IPS, diketahui bahwa subjek penelitian berasal dari sampel yang homogen. Sebagai
kriterianya apabila p beda 0,050 maka dinyatakan homogen Hadi dan Pamardiningsih, 2000.
Dian Relitawati : Analisis Implementasi Proses Pembelajaran Terhadap Kualitas Lulusan Di SMAN 13 Medan, 2010.
Tabel 4.5. Rangkuman Hasil Perhitungan Uji Homogenitas Varians
Variabel Uji Homogenitas
Sumber X
p Keterangan
Hartley Antar A
0,571 0,078
Homogen C-Cochran
Antar A 1,210
0,230 Homogen
Bartlett Antar A
2,772 0,597
Homogen
Antar A1 –A2 1,708 0,078
Homogen Antar A1 – A3 1,485
0,148 Homogen
Nilai Ujian Antar A1 – A4 1.648
0,092 Homogen
Akhir IPS F Pasangan
Antar A1 – A5 1,215 0,301
Homogen Antar A2 – A3 1,150
0,354 Homogen
Antar A2 – A4 1,037 0,462
Homogen Antar A2 – A5 1,405
0,182 Homogen
Antar A3 – A4 1,110 0,391
Homogen Antar A3 – A5 1,222
0,296 Homogen
Antar A4 – A5 1,356 0,209
Homogen Sumber: Statistik Hasil dari Data SMAN 13 Medan
Keterangan : Antar A
= Antar tahun ajaran di kelas IPS X
= Koefisien uji homogenitas p
= Peluang terjadinya kesalahan
Dian Relitawati : Analisis Implementasi Proses Pembelajaran Terhadap Kualitas Lulusan Di SMAN 13 Medan, 2010.
4.3. Deskripsi SMA Negeri 13 Medan
