1. Home
  2. Lainnya

Rasional Penggunaan Media Video

52 dapat dikembangkan kemampuan dalam bidang akademik fungsional. Pembelajaran akademik fungsional yang diberikan kepada anak tunagrahita kategori ringan salah satunya adalah pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam. Prestasi belajar IPA anak tunagrahita kategori ringan kelas dasar 3 di SLB Negeri 1 Sleman dapat ditingkatkan melalui penggunaan media video. Media video adalah media video dapat melengkapi pengalaman- pengalaman dasar dari siswa dengan memperkenalkan, membentuk, memperkaya, serta memperjelas pengertian dan konsep yang abstrak. Media video menyajikan gambar bergerak beserta tulisan dan suara secara konkrit yang berisi tentang nama-nama hewan, bagian-bagian utama tubuh hewan, dan fungsi bagian-bagian utama tubuh hewan sesuai dengan siswa tunagrahita kategori ringan yang memiliki kecenderungan berfikir konkrit. Pesan yang disampaikan melalui media video lebih menarik perhatian. Sehingga akan timbul rangsangan atau motivasi untuk belajar. Kelebihan media video yang bersifat menarik dan dapat menggerakkan motivasi anak tunagrahita kategori ringan untuk belajar. Hal tersebut sesuai dengan permasalahan anak tunagrahita dalam memusatkan perhatian dan mudah lupa, yang dapat diatasi dengan menciptakan suasana belajar yang menarik, salah satunya adalah dengan menerapkan media video dalam proses pembelajaran. Pemerolehan informasi dengan media video dilakukan melalui indera pendengaran dan penglihatan. Penggunaan Media video menampilkan gambar bergerak beserta tulisan dan suara yang 53 berisi tentang nama-nama hewan, bagian-bagian tubuh hewan dan fungsi bagian-bagian tubuh hewan sesuai dengan karakteristik belajar anak tunagrahita kategori ringan. Karakteristik belajar anak tunagrahita kategori ringan perlu dilakukan secara berulang-ulang karena keterbatasan anak dalam kemampuan mengingat. Media video dapat dirancang sendiri sehingga dapat disesuaikan dengan materi pembelajaran yang akan diberikan kepada siswa. Penerapan media video diharapkan dapat meningkatkan prestasi belajar IPA siswa tunagrahita kategori ringan kelas dasar 3 di SLB Negeri 1 Sleman dalam mengenal bagian-bagian utama tubuh hewan. Pembelajaran IPA dapat diimplementasikan pada kehidupan sehari-hari siswa tunagrahita kategori ringan, dengan demikian anak tunagrahita kategori ringan memiliki sikap positif yaitu memelihara, menjaga, dan melestarikan alam khususnya hewan sebagai kekayaan alam dan ciptaan Tuhan dan siswa tunagrahita kategori ringan dapat memiliki sikap waspada terhadap hewan jika berinteraksi secara langsung. Berikut disajikan bagan dari kerangka berfikir diatas. 54 Gambar 10. Bagan Kerangka Berfikir Peningkatan Prestasi Belajar IPA dengan menggunakan Media Video

Dokumen yang terkait

PENINGKATAN UPAYA PEMBELAJARAN BINA DIRI MENGGOSOK GIGI MELALUI MEDIA VIDEO ANIMASI PADA ANAK TUNAGRAHITA KATEGORI SEDANG KELAS IV SDLB DI SLB NEGERI PEMBINA YOGYAKARTA.

8 63 222

PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN MENGGUNAKAN MEDIA FLASH CARD PADA SISWA TUNAGRAHITA KATEGORI RINGAN KELAS I SEKOLAH DASAR DI SLB C WIYATA DHARMA 2 SLEMAN YOGYAKARTA.

0 6 185

PENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA OPERASI PERKALIAN DENGAN MEDIA DAKON PADA ANAK TUNAGRAHITA RINGAN KELAS V A DI SLB N 1 YOGYAKARTA.

4 28 210

EFEKTIVITAS MEDIA KOMIK MODIFIKASI TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN PADA ANAK TUNAGRAHITA KATEGORI RINGAN KELAS IV DI SLB YAPENAS YOGYAKARTA.

0 4 178

KEEFEKTIFAN MEDIA LKS WORD SQUARE TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN ANAK TUNAGRAHITA KATEGORI RINGAN KELAS V DI SLB KASIH IBU YOGYAKARTA.

1 2 188

PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR IPA MENGGUNAKAN PENDEKATAN LINGKUNGAN ALAM SEKITAR PADA SISWA TUNAGRAHITA RINGAN KELAS III SDLB DI SLB NEGERI 1 SLEMAN YOGYAKARTA.

0 0 185

PENGGUNAAN MEDIA VIDEO PEMBELAJARAN UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR IPA PADA SISWA TUNAGRAHITA RINGAN KELAS IV SDLB DI SLB NEGERI 2 YOGYAKARTA.

0 0 141

TINGKAT KEMAMPUAN MOTORIK KASAR ANAK TUNAGRAHITA KATEGORI RINGAN DI SLB NEGERI PEMBINA GIWANGAN UMBULHARJO YOGYAKARTA.

1 4 102

MOZAIK SEBAGAI MEDIA PENINGKATAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS ANAK TUNAGRAHITA RINGAN KELAS 1 SDLB-C SLB NEGERI 2 YOGYAKARTA.

4 11 153

PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA BUKU POP-UP PADA ANAK TUNAGRAHITA KATEGORI RINGAN KELAS IV DI SLB DHARMA RENA RING PUTRA 1 YOGYAKARTA.

1 6 161