51
sebagian masih kurang belum dimiliki, sehingga guru cenderung memakai alat yang ada atau dengan membuat menulis langsung di papan tulis. 3 hambatan
dan kesulitan dalam pemanfaatan sarana alat pendidikan matematika kelas VI SD berasal dari guru dan alat. Hambatan dari guru antara lain berupa pemahaman
guru yang masih kurang terhadap penggunaan suatu alat tertentu. Hambatan dari alat terkait dengan ketersediaan alat yang sebagian masih kurang belum dimiliki,
selain itu juga kondisi alat, ada beberapa alat yang sudah tersedia namun kondisinya rusak tidak layak pakai. 4 penggunaan sarana pendidikan
matematika lain untuk kegiatan pembelajaran pada suatu topik oleh guru terjadi karena alat sebagian alat yang ketersediaanya masih kurang.
Dari beberapa penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa sarana pendidikan merupakan sarana yang dapat menunjang pelaksanaan kegiatan belajar
mengajar di kelas. Guru dapat menggunakan sarana pendidikan untuk memperjelas suatu pelajaran agar mudah dipahami oleh siswa. Selain itu
pengelolaan sarana pendidikan juga harus diperhatikan mulai dari perencanaan, penggunaan, pemeliharaanperawatan, sampai dengan penghapusan. Hal ini
dilakukan agar sarana pendidikan dapat terjaga dengan baik dan dapat digunakan secara optimal.
F. Kerangka Pikir
Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam IPA merupakan cara mencari tahu tentang alam secara sistematis untuk menguasai pengetahuan, fakta-fakta, konsep-
konsep, poses penemuan dan memiliki sikap ilmiah. Pembelajaran IPA untuk
52
tingkat SMP menekankan pada pemberian pengalaman belajar secara langsung melalui penggunaan dan pengembangan keterampilan proses dan sikap ilmiah.
Pembelajaran IPA selain dilaksanakan di kelas juga dapat dilakukan di laboratorium.
Sarana pendidikan sebagai salah satu bentuk sumber daya pendidikan yang berfungsi mendukung dan menunjang pelaksanaan pendidikan, khususnya dalam
kegiatan belajar mengajar. Sarana pendidikan akan mempengaruhi proses kegiatan belajar mengajar yang pada akhirnya akan mempengaruhi keluaran output dari
proses pendidikan. Oleh karena itu, penggunaan sarana pendidikan dalam proses kegiatan belajar harus digunakan secara optimal. Sarana pendidikan dapat
digunakan untuk membantu mempermudah guru menyampaikan materi pelajaran kepada murid, sehingga penyampaian materi dapat jelas dan murid tidak merasa
jenuhbosan. Sarana pendidikan memegang peranan penting untuk memperlancar jalannya kegiatan belajar mengajar dikelas, sehingga pengelolaannya juga harus
dipahami. Pengelolaan sarana pendidikan yaitu mulai dari perencanaan, penggunaan, pemeliharaanperawatan sampai penghapusan.
Laboratorium merupakan tempat atau ruangan yang dipergunakan untuk melakukan percobaan, demonstarsi dan penyelidikan. Adanya pembelajaran di
laboratorium akan lebih memperjelas siswa tentang gejala-gejala yang terjadi di alam maupun membuktikan konsep yang telah di pelajari dalam IPA.
Laboratorium akan lebih efektif apabila sebelum digunakan terlebih dahulu dikelola.
53
Siswa dan tenaga kependidikan merupakan faktor dinamis dan dominan, karena kedua faktor tersebut akan menentukan berhasil atau kurang berhasilnya
suatu proses belajar mengajar di kelas. Di samping itu manfaat dari faktor-faktor lainnya yang bersifat statis sangat bergantung kepada cara menggunakannya baik
oleh siswa maupun oleh tenaga kependidikan yang terlibat dalam proses belajar mengajar tersebut. Guru adalah jabatan profesional yang dituntut mampu
menjalankan profesi keguruan, maka kemampuan guru dapat berarti seperangkat pengetahuan dan ketrampilan dalam profesi keguruan yang harus dimiliki agar
dapat melaksankan tugas dan tanggung jawab dalam proses pembelajaran. Menyadari pentingnya penggunaan sarana dalam proses belajar mengajar
tentu menuntut adanya kemampuan guru dalam menggunakan sarana, maka dimungkinkan akan terjadi aktivitas belajar mengajar yang bersifat verbal yaitu
mengajar yang sering dilambangkan dengan kata-kata guru dalam bentuk ceramah.
Oleh karena itu, sarana laboratorium di SMP Negeri se-kecamatan Godean perlu diperhatikan dalam pengelolaannya. Penggunaan sarana dalam proses
belajar mengajar sangat menunjang untuk memperjelas materi pelajaran. Agar penggunaan sarana dapat digunakan secara optimal maka harus diperhatikan
pengelolaannya yaitu
perencanaan, pengadaan,
penggunaan, pemeliharaanperawatan, dan penghapusan. Selain itu, penyimpanan sarana
laboratorium juga harus diperhatikan. Agar terlihat rapi dan bersih maka sarana laboratorium ditempatkan dalam rak atau almari tertentu sehingga tidak mudah
rusak.
54
Gambar 1: Bagan Kerangka Pikir
