Tabel Kisi-kisi Angket kuesioner Minat Belajar Siswa terhadap Matematika

- Output SPSS: Kolmogorov-Smirnov Z = ? ; Asymp. Sig. 2-tailed = ? - Penarikan kesimpulan d. Variansi antar kelompok sama atau homogen. Dalam menguji kesamaan variansi, dilakukan prosedur sebagai berikut: - Hipotesis � : � = � � : � ≠ � dimana � adalah variansi nilai hasil belajar kelas XI OC kelas eksperimen; � adalah variansi nilai hasil belajar kelas XI OA kelas kontrol. - Statistik uji: uji F - α = 0,05 - Daerah kritis: � ditolak jika Sig. α - Output SPSS: F = ? ; Sig. = ? - Penarikan kesimpulan e. Uji Independent Samples T Test. Setelah mengetahui kesamaan variansi antar kelompok, kemudian dapat dilakukan Uji Independent Samples T Test dengan prosedur sebagai berikut. - Hipotesis � : � = � � : � ≠ � dimana � adalah rata-rata nilai hasil belajar kelas XI OC kelas eksperimen; � adalah rata-rata nilai hasil belajar kelas XI OA kelas kontrol. - Statistik uji: uji t - α = 0,05 - Daerah kritis: � ditolak jika Sig. 2-tailed � - Output SPSS: t = ? ; Sig. 2-tailed = ? - Penarikan kesimpulan 2. Analisis Data Angket Minat Belajar Siswa Dalam penelitian ini, untuk mengukur minat belajar siswa terhadap matematika yaitu dengan menggunakan angket. Angket ini berisikan 30 pernyataan, dimana ada 15 pernyataan positif dan 15 pernyataan negatif. Setiap pernyataan terdapat 5 pilihan jawaban, yaitu sangat setuju, setuju, netral, tidak setuju, dan sangat tidak setuju. Dalam pemberian skor, terdapat perbedaan antara pernyataan positif dengan pernyataan negatif. Untuk pernyataan positif, sangat setuju mempunyai skor 5, setuju mempunyai skor 4, netral mempunyai skor 3, tidak setuju mempunyai skor 2, dan sangat tidak setuju mempunyai skor 1. Sedangkan untuk pernyataan negatif, berkebalikan dengan pernyataan positif, yaitu sangat setuju mempunyai skor 1, setuju mempunyai skor 2, netral mempunyai skor 3, tidak setuju mempunyai skor 4, dan sangat tidak setuju mempunyai skor 5. Sehingga dengan 30 pernyataan tersebut, skor terendah yang mungkin terjadi adalah 30 dan skor tertinggi adalah 150.

Dokumen yang terkait

EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN KOOPERATIF BERBASIS MASALAH UNTUK MENUMBUHKEMBANGKAN KREATIVITAS DAN MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA POKOK BAHASAN HIDROLISIS GARAM.

0 4 21

PERBEDAAN HASIL BELAJAR BIOLOGI ANTARA PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH DENGAN PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK PADA SISWA KELAS VII SMP MUHAMMADIYAH 2 Perbedaan Hasil Belajar Biologi Antara Pembelajaran Berbasis Masalah Dengan Pembelajaran Berbasis Proyek Pad

0 3 16

PERBEDAAN HASIL BELAJAR BIOLOGI ANTARA PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH DENGAN PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK PADA SISWA KELAS VII SMP MUHAMMADIYAH 2 Perbedaan Hasil Belajar Biologi Antara Pembelajaran Berbasis Masalah Dengan Pembelajaran Berbasis Proyek Pad

0 2 13

STUDI KEBERHASILAN PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF DAN PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH TERHADAP NILAI KARAKTER DAN HASIL BELAJAR SISWA SMA PADA POKOK BAHASAN HIDROKARBON.

0 1 25

PERBEDAAN HASIL BELAJAR FISIKA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NHT DAN MODEL KONVENSIONAL PADA MATERI POKOK BESARAN DAN SATUAN.

0 1 11

PERBEDAAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING DENGAN PEMBELAJARAN KONVENSIONAL TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK KELARUTAN DAN HASIL KALI KELARUTAN.

1 2 28

PERBEDAAN HASIL BELAJAR BIOLOGI ANTARA SISWA YANG DIAJAR DENGAN METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF PERBEDAAN HASIL BELAJAR BIOLOGI ANTARA SISWA YANG DIAJAR DENGAN METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW DAN TIPE STAD PADA POKOK BAHASAN EKOSISTEM DI KELAS

0 2 15

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH DAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TERHADAP KREATIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA POKOK BAHASAN FLUIDA STATIS

0 0 25

Penerapan model pembelajaran berbasis masalah dan model pembelajaran kooperatif terhadap kreativitas dan hasil belajar siswa pada pokok bahasan fluida statis - Digital Library IAIN Palangka Raya

0 0 115

Studi komparasi metode pembelajaran konvensional dan metode pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw terkait minat dan hasil belajar siswa kelas VIII F SMP Pangudi Luhur 1 Yogyakarta pokok bahasan tabung dan kerucut - USD Repository

0 8 273