2. Bagaimana kualitas perangkat pembelajaran Subtema Tubuhku mengacu
Kurikulum SD 2013 untuk siswa kelas I Sekolah Dasar menurut pakar Kurikulum SD 2013?
3. Bagaimana kualitas perangkat pembelajaran Subtema Tubuhku mengacu
Kurikulum SD 2013 untuk siswa kelas I Sekolah Dasar menurut guru kelas I ?
62
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitian
Jenis penelititan yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan yakni penelitian Research and Development RD. Research and
Development RD adalah metode penelitian yang digunakan untuk menghasilkan produk tertentu, dan menguji keefektifan produk tersebut
Sugiyono, 2014: 407. Produk yang dikembangkan dalam penpelitian ini berupa pengembangan perangkat pembelajaran yang mengacu Kurikulum 2013 untuk
siswa kelas I Sekolah Dasar.
B. Prosedur Pengembangan
Pengembangan perangkat pembelajaran yang dibuat oleh peneliti berdasarkan prosedur penelitian pengembangan antara Kemp dan langkah
penelitian pengembangan Borg dan Gall. Prosedur penelitian pengembangan yang dikemukakan oleh Borg dan Gall yakni ada 10 langkah. Adapun prosedur
penelitian pengembangan Borg dan Gall sebagai berikut :
Gambar 3. Langkah-langkah Penggunaan Metode RD
Langkah-langkah dalam prosedur penelitian pengembangan dapat dijelaskan sebagai berikut :
a. Potensi Masalah
Penelitian diawali dengan adanya potensi atau masalah. Potensi dan masalah yang dikemukakan dalam penelitian harus menunjukkan data faktual
yang sesuai dari pengalaman empirik. Data tentang potensi dan masalah tidak harus dicari sendiri tetapi bisa dari berdasarkan laporan penelitian orang
lain. b.
Pengumpulan Data
Setelah mendapatkan potensi atau masalah, maka langkah selanjutnya adalah mengumpulkan informasi yang digunakan sebagai bahan untuk
perencanaan produk. Perencanaan produk tersebut bertujuan untuk mengatasi masalah yang didapatkan.
c. Desain Produk
Pada langkah ini desain produk yang dihasilkan harus lengkap dan spesifikasi. Produk yang dihasilkan dalam penelitian ini yaitu perangkat
pembelajaran mengacu Kurikulum SD 2013. d.
Validasi Desain
Langkah ini bertujuan untuk menilai rancangan produk yang telah dibuat dan mengetahui kelemahan serta kelebihan pada produk yang
dihasilkan. Validasi produk dapat dilakukan oleh pakar atau tenaga ahli yang sudah berpengalaman untuk menilai desain tersebut.
e. Revisi Desain
Setelah melakukan desain produk, langkah selanjutnya yaitu memperbaiki desain produk dari kelemahan yang telah diketahui.
f. Ujicoba Produk
Uji coba produk bertujuan untuk mengetahui keefektifan dan keefisienan produk dalam mengatasi masalah. Pada langkah ini, uji coba
dilakukan secara terbatas. g.
Revisi Produk Setelah melakukan ujicoba produk secara terbatas maka dapat
diketahui kinerja produk yang dibuat. Langkah selanjutnya yaitu merevisi desain produk mengenai kelemahan yang didapatkan. Setelah desain produk
direvisi maka perlu dilakukannya uji coba produk sesungguhnya. h.
Ujicoba Pemakaian Pada langkah ini dilakukan uji coba produk secara nyata dalam
pemakaian produk yang dibuat.
i. Revisi Produk
Revisi produk ini dilakukan, apabila masih terdapat kelemahan pada pemakaian kondisi nyata.
j. Produksi Masal
Pembuatan produk masal ini dilakukan apabila produk yang dihasilkan sudah dapat dinyatakan efektif dan layak untuk diproduksi secara
masal. Penelitian pengembangan yang dikemukakan Kemp dan Borg and
Gall ini memiliki 10 langkah yang di adopsi oleh Sugiyono, 2014 : 408- 426. Namun dalam penelitian ini, peneliti membatasinya pada lima
langkah dikarenakan terbatasnya waktu yang dibutuhkan. Langkah- langkah pengembangan tersebut yaitu, 1 potensi dan masalah, 2
pengumpulan data, 3 desain produk, 4 validasi ahli, 5 perbaikanrevisi desain, dan selanjutnya sampai menghasilkan desain produk final yang
berupa perangkat pembelajaran yang sesuai Kurikulum 2013 untuk kelas I SD subtema Tubuhku. Langkah-langkah pengembangan tersebut akan
dijelaskan oleh peneliti dengan menggunakan bagan pada gambar di bawah ini.
