Penentuan kriteria pemahaman siswa dapat dilihat pada tabel berikut:
Tabel 3.8 Klasifikasi pemahaman siswa berdasarkan skor
Interval skor Tingkat pemahaman
37 – 45
Sangat Tinggi 28
– 36 Tinggi
19 – 27
Cukup 10
– 18 Rendah
9 Sangat Rendah
Selanjutnya total skor dari pretest dan posttest diberi keterangan tingkat pemahaman berdasarkan klasifikasi seperti pada tabel diatas.
Contoh tabel yang digunakan adalah sebagai berikut:
Tabel 3.9 Format tingkat pemahaman siswa
Kode Siswa
Pretest Tingkat
pemahaman Posttest
Tingkat pemahaman
A B
C Siswa n...
2. Tanggapan siswa mengenai video pembiasan dalam pembelajaran
Untuk mengetahui pendapat siswa terkait video pembiasanyang didibuat, dilihat melalui data kuisioner. Setiap pernyataan kuisioner
disediakan lima alternatif jawaban. Alternatif jawaban tersebut menggunakan skala sikap Likert. Dimana skala sikap Likert terdiri atas 5
persetujuan yaitu SS yang berarti sangat setuju, S yang berarti setuju, R yang berarti ragu-ragu, TS yang berarti tidak setuju, dan STS yang berarti
sangat tidak setuju. Setiap persetujuan memiliki nilai. Berikut pedoman alternatif jawaban beserta nilainya untuk setiap
sikap:
Tabel 3.
1
Pemberian skor kuesioner pernyataan positif
Alternatif Jawaban Skor
Sangat tidak setuju 1
Tidak setuju 2
Ragu-ragu 3
Setuju 4
Sangat Setuju 5
Tabel 3.
11
Pemberian skor kuesioner pernyataan negatif
Alternatif Jawaban Skor
Sangat tidak setuju 5
Tidak setuju 4
Ragu-ragu 3
Setuju 2
Sangat Setuju 1
Setelah data skor total diolah, pertama yang dilakukan adalah menentukan skor kriterium ideal dengan rumus skor ideal = skor jawaban
tertinggi x jumlah butir instrumen x jumlah responden. Selanjutnya menentukan skor ideal untuk setiap butir instrumen = skor tertinggi x
jumlah responden. Kemudian menentukan persentase kriteria yang diharapkan secara keseluruhan = jumlah data : skor ideal dan setiap butir
pernyataan = jumlah skor butir pernyataan : skor ideal untuk setiap butir instrumen.
Hasil persentase setiap butir pernyataan siswa SMP dan siswa SMA dimasukan dalam tabel berikut:
Tabel 3.12 Persentase kriteria yang diharapkan setiap pernyataan
kuesioner pada siswa SMP dan SMA Aspek
– Aspek Pernyataan Siswa
SMP Kelas VII
Siswa SMA
Kelas X
Rata – Rata
BAB IV DATA, ANALISIS, DAN PEMBAHASAN
A. Pelaksanaan Penelitian
Pelaksanaan penelitian ini terdiri dari tiga bagian yaitu pembuatan video pembiasan, pelaksanaan uji coba instrumen, dan pengambilan data dan
evaluasi.
1. Pembuatan video pembiasan
Pada awal November 2014 peneliti menganalisis materi dan menyusun konsep materi yaitu mengenai fenomena pembiasan yang
terjadi pada sinar laser. Minggu ke 3 bulan November 2014, peneliti mencari berbagai sumber sebagai panduan dalam menyusun konsep
pembiasan yang akan dibahas di dalam video dan memahami materi lebih mendalam dengan bantuan dosen pembimbing. Pada minggu ke 2
bulan Desember 2014 peneliti membuat skenario video untuk mengatur setting
pengambilan gambar, perekaman video, jalan cerita, kata- kata yang diucapkan oleh narator dan perilaku yang harus ditunjukkan oleh
narator sebagai panduan membuat video agar pesan dapat diterima oleh pelaku belajar dengan baik.
Setelah skenario tersusun, pada minggu ke 3 bulan Januari 2015 peneliti melakukan uji coba alat dan bahan yang dipergunakan untuk
menjelaskan konsep materi pembiasan. Uji coba alat dan bahan dilakukan sebanyak 5 kali sampai akhirnya digunakanlah kotak
akuarium, laser pointer JD-303, air jernih, dan asap.
Selanjutnya pada minggu ke 3 bulan Januari 2015 peneliti mulai mengambil gambar fenomena pembiasan dan take video untuk narasi
pembuka maupun penjelasan konsep pembiasan. Pengambilan gambar dan take video dilaksanakan di lab kampus III Universitas Sanata
Dharma Yogyakarta dan kediaman peneliti. Setelah semua item terkumpul, dilanjutkan dengan editting video
secara utuh sesuai skenario video pembiasan. Gambar diagram peristiwa pembiasan pada sinar laser digambar mengggunakan CorelDRAW
Graphics Suite X4 , untuk power point yang diubah dalam bentuk video
menggunakan Power DVD Point Lite, untuk rotate dan memotong video hasil take menggunakan Free Video Editor. Aplikasi-aplikasi tersebut
dapat diunduh secara gratis. Tahapan editting trakhir dalam menciptakan produk finalyaitu video pembiasan dengan menggabungkan gambar,
hasil take video power point yang telah diedit dengan musik-musik serta dubbing
mengisi suara menggunakan aplikasi AVS Video Editor. Semua gambar, video dan power point yang ada dalam video pembiasan
ini dibuat sendiri oleh peneliti dengan bimbingan dosen pembimbing. Produk final selesai dibuat dan direvisi dosen pembimbing serta siap
untuk diuji cobakan pada minggu ke 4 bulan Maret 2015.
2. Pelaksanaan uji coba instrumen
Pelaksanaan uji coba dilaksanakan pada minggu pertama bulan april 2015 di wilayah Yogyakarta. Uji coba dilakukan terhadap 3 mahasiswa
