kehidupannya. Selain itu, pendapatan akan berpengaruh juga bagi perkembangan suatu negara.
Penerapan PPR dalam pembelajaran ekonomi akan dilaksanakan di kelas X SMA Pangudi Luhur St. Louis IX Sedayu khususnya pada kelas XC.
Penelitian dilaksanakan pada pembelajaran materi pendapatan nasional. Melalui materi pendapatan nasional, peneliti akan mengembangkan aspek 3C
competence, conscience, dan compassion. Aspek competence dikembangkan melalui kegiatan-kegiatan pembelajaran seperti diskusi, presentasi, dan games.
Sedangkan untuk aspek conscience, peneliti akan mengembangkan nilai kejujuran. Nilai kejujuran sangat berkaitan dengan materi pendapatan
nasional. Siswa akan diajak untuk melihat bahwa di jaman saat ini masih terdapat orang yang bersikap jujur, meskipun pendapatan yang diperoleh
orang tersebut rendah. Nilai kejujuran ini akan dikembangkan melalui penayangan video dan artikel cerita. Untuk aspek compassion nilai yang
dikembangkan adalah kerja sama. Melalui kegiatan diskusi kelompok, siswa diajak untuk saling berbagi, saling menghargai, dan saling mendukung satu
sama lain.
D. Penelitian Tindakan Kelas PTK
1. Pengertian Penelitian Tindakan Kelas
Penelitian Tindakan Kelas adalah penelitian yang dilakukan oleh sekelompok guru untuk dapat mengorganisasikan kondisi praktik
pembelajaran mereka, dan belajar dari pengalaman mereka sendiri
Wiraadmaja, 2006:13.
Sementara itu,
Kunandar 2008:45
mengemukakan bahwa penelitian tindakan kelas mengandung tiga unsur atau konsep, yaitu:
a Penelitian adalah aktivitas mencermati suatu objek tertentu melalui metodologi ilmiah dengan mengumpulkan data-data
dan dianalisis untuk menyelesaikan suatu masalah. b Tindakan adalah suatu aktivitas yang sengaja dilakukan
dengan tujuan tertentu yang berbentuk siklus kegiatan dengan tujuan untuk memperbaiki atau meningkatkan suatu masalah
dalam proses belajar mengajar.
c Kelas adalah sekelompok siswa yang dalam waktu yang sama menerima pelajaran yang sama dari seorang guru.
Pendapat lain tentang PTK dikemukakan oleh Wijaya Kusumah dan Dedi Dwitagama, yaitu 2009:9:
Penelitian Tindakan Kelas PTK adalah penelitian yang dilakukan oleh guru di kelasnya sendiri dengan cara
merencanakan, melaksanakan, dan merefleksikan tindakan secara kolaboratif dan partisipatif dengan tujuan memperbaiki
kinerjanya sebagai guru, sehingga hasil belajar siswa dapat meningkat.
Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa PTK merupakan penelitian yang dilakukan oleh guru dalam suatu kelas dengan
melaksanakan tindakan-tindakan secara terstruktur terhadap sekelompok siswa guna memperbaiki proses pembelajaran.
2. Prinsip Dasar Penelitian Tindakan Kelas
PTK mempunyai beberapa prinsip yang harus diperhatikan oleh guru di sekolah. Prinsip tersebut antaranya Wijaya Kusumah dan Dedi
Dwitagama, 2009:17 : a. Tidak mengganggu pekerjaan utama guru yaitu mengajar
b. Metode pengumpulan data tidak menuntut metode yang berlebihan sehingga mengganggu proses pembelajaran
c. Metodologi yang digunakan harus cukup reliabel sehingga hipotesis yang dirumuskan cukup meyakinkan
d. Masalah yang diteliti adalah masalah pembelajaran di kelas yang cukup merisaukan guru dan guru memiliki
komitmen untuk mencari solusinya e. Guru harus konsisten terhadap etika pekerjaannya dan
mengindahkan tata krama organisasi. Masalah yang diteliti sebaiknya diketahui oleh pimpinan sekolah dan guru
sejawat sehingga hasilnya cepat tersosialisasi
f. Masalah tidak hanya berfokus pada konteks kelas,
melainkan dalam perspektif misi sekolah secara
keseluruhan perlu kerja sama antara guru dan dosen
3. Tahap-tahap Penelitian Tindakan Kelas
