Umpan Balik dan Tindak Lanjut

Evaluasi 42 b. Guru membagi kelas ke dalam beberapa kelompok, setiap kelompok diberi tugas untuk mencari nilai maksimum hasil panen suatu lahan pertanian yang ditanami tiga tanaman dengan umur tanam hampir sama. c. Guru membagi kelas ke dalam beberapa kelompok, setiap kelompok diberi tugas merancang pembuatan slide presentasi pengambilan data transportasi BBM. d. Guru membagi kelas ke dalam beberapa kelompok, setiap kelompok diberi tugas merancang poster suatu materi pembelajaran matematika untuk acara dies sekolah yang segera dilaksanakan. . Pada saat mengoreksi hasil ulangan, seorang menemukan sebagian besar siswa mengerjakan suatu soal sebagai berikut. Berkaitan dengan hal tersebut, tindakan yanga tepat dilakukan oleh guru tersebut adalah .... a. Menjelaskan kembali arti pencoretan pada persamaan b. Memberikan penguatan pada siswa bahwa cara tersebut boleh dilakukan karena adalah nilai yang benar c. Malarang sama sekali melakukan pencoretan karena tidak ada konsep mencoret dalam matematika d. Memberikan contoh yang serupa . Perhatikan KD Mendeskripsikan konsep matriks sebagai representasi numerik dalam kaitannya dengan konteks nyata . Konteks masalah kekinian yang paling tepat dipergunakan dalam pembelajaran KD tersebut adalah ... . a. Ketersediaan jadwal penerbangan beberapa maskapai dengan beberapa rute penerbangan b. Tabel keterhubungan kota besar di ndonesia dengan maskapai penerbangan Berlian Air. c. Tabel kebutuhan alat kantor dari karyawan dari hari senin, selasa, rabu, kamis, jumat dan sabtu. Modul Matematika SMA 43 d. Klasemen liga sepakbola ndonesia, dengan banyak pertandingan, kemenangan, kekalahan, kemasukan, dan memasukkan gol . ndikator memiliki kedudukan yang sangat strategis dalam mengembangkan pencapaian kompetensi. Fungsi indikator adalah sebagai berikut, kecuali ... . a. mengembangkan materi pembelajaran b. menentukan bentuk dan jenis penilaian c. mendesain kegiatan pembelajaran yang efektif d. mengembangkan media pembelajaran, dan menentukan alat dan bahan . Rumuskan yang tepat untuk indikator pencapaian kompetensi Mendeskripsikan konsep barisan dan deret pada konteks dunia nyata, seperti bunga, pertumbuhan dan peluruhan adalah .... a. menyebutkan jenis‐jenis bunga tunggal b. menentukan nilai bunga tunggal c. memahami konsep bunga tunggal d. menjelaskan konsep bunga tunggal . Salah satu rumusan KD sebagai berikut. Mendekripsikan prinsip induksi matematika dan menerapkannya dalam membuktikan rumus jumlah deret persegi dan kubik. Salah satu kata kerja yang tepat untuk merumuskan indikator pencapaian KD tersebut adalah …. a. menentukan prinsip induksi matematika b. membuktikan prinsip induksi matematika c. memahami prinsip induksi matematika d. menggunakan prinsip induksi matematika