3 Pertemuan ketiga
Setelah melaksanakan pembelajaran matematika dengan model pembelajaran konvensional, selama 2 kali pertemuan 4×40
menit, peneliti mengadakan post-test untuk melihat pemahaman siswa tentang materi volume balok yang telah dipelajari. Post-test
dilaksanakan pada hari dengan alokasi waktu 40 menit untuk 5 soal.
B. Hasil dan Pembahasan Penelitian
Setelah melakukan penelitian,maka peneliti memperoleh beberapa data yakni data hasil belajar siswa dan kuesioner motivasi belajar siswa.
Berikut akan ditampilkan data yang diperoleh:
1. Data Hasil Belajar Siswa Kelas Kontrol dan Kelas Eksperimen
a.
Data Pre-test
Sebelum melaksanakan pembelajaran, peneliti memberikan soal pre-test kepada siswa kelas VIII A kelas eksperimen dan kelas
VIII B kelas kontrol untuk melihat dan mengetahui kemampuan awal siswa sebelum diberikan model pembelajaran Think-Pair-
Share. Berikut adalah data hasil pre-test: PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
1 Kelas Kontrol
Berikut merupakan data hasil pre-test kelas kontrol:
Tabel.4.3 Data Pre-Test Kelas Kontrol
No. Absen Siswa
Nilai
1 70,00
2 86,25
3 55,00
4 27,50
5 41,25
6 76,25
7 78,75
8 41,25
9 45,00
10 51,25
11 47,50
12 85,00
13 52,50
14 27,50
15 52,50
16 86,25
17 32,50
18 36,25
19 16,25
20 32,50
21 30,00
2 Kelas Eksperimen
Berikut merupakan data hasil pre-test kelas eksperimen:
Tabel.4.4 Data Pre-test Kelas Eksperimen
No. Absen Siswa
Nilai
1 86,25
2 78,75
3 21,25
4 13,75
5 66,25
6 92,50
7 78,75
No. Absen Siswa
Nilai
8 47,50
9 31,25
10 50,00
11 50,00
12 42,50
13 26,25
14 75,00
15 70,00
16 56,25
17 68,75
18 70,00
19 37,50
20 12,50
21 68,75
b. Data Post-test
Setelah diberikan pembelajaran, peneliti memberikan soal post- test kepada siswa VIII A kelas eksperimen dan kelas VIII B
kelas kontrol. Berikut adalah data hasil post-test:
1 Kelas Kontrol
Berikut merupakan data hasil post-test kelas kontrol:
Tabel.4.5 Data Post-test Kelas Kontrol
No. Absen Siswa Nilai
1 90
2 78
3 63
4 41
5 70
6 69
7 80
8 66
9 40
10 64
11 49
12 93
13 61
14 33
No. Absen Siswa Nilai
15 77
16 86
17 31
18 33
19 44
20 45
21 35
2 Kelas Eksperimen
Berikut merupakan data hasil post-test kelas eksperimen:
Tabel.4.6 Data Post-test Kelas Eksperimen
No. Absen Siswa
Nilai
1 93
2 95
3 78
4 60
5 95
6 100
7 98
8 75
9 75
10 43
11 81
12 38
13 23
14 78
15 95
16 75
17 84
18 79
19 41
20 28
21 90
78
2. Data Kuesioner Motivasi Belajar Siswa
Berikut ini merupakan data kuesioner motivasi belajar siswa kelas VIII A setelah diberikan model pembelajaran Think-Pair-Share berbantu alat peraga:
Tabel 4.7 Data Kuesioner Motivasi Belajar
NoSoal 1
2 3
4 5
6 7
8 9
10 11
12 13
14 15
16 17
18 19
20 Jumlah
1 4
4 4
4 5
4 5
5 5
4 5
4 2
4 4
5 4
4 2
5 83
2 4
5 5
4 5
4 4
5 4
4 4
5 5
4 4
4 4
4 4
5 87
3 4
5 4
4 5
4 4
4 4
5 4
4 2
5 5
5 4
4 2
5 83
4 1
4 4
4 5
1 4
2 4
4 4
4 2
4 4
2 4
4 4
2 67
5 4
4 4
4 2
4 4
4 4
4 4
5 4
4 4
4 4
4 4
4 79
6 2
4 2
4 1
2 4
4 4
4 4
2 2
2 2
1 2
4 2
4 56
7 4
4 4
5 5
4 4
4 4
4 5
4 4
4 4
4 4
4 4
4 83
8 4
4 4
5 4
4 4
2 4
4 4
4 4
2 4
2 4
4 2
4 73
9 4
4 4
4 4
4 4
2 5
2 4
5 4
5 4
4 4
4 4
4 79
10 4
5 4
5 5
4 5
4 5
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 85
11 4
4 4
2 5
4 4
5 2
1 4
4 2
2 4
4 5
5 4
4 73
12 4
5 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
2 4
5 4
4 80
13 4
4 2
5 5
4 4
4 5
4 4
5 1
4 4
4 4
4 2
5 78
14 4
5 4
4 5
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 5
79 15
4 5
4 5
5 4
4 2
5 2
4 2
2 4
4 2
4 5
2 5
74 16
4 5
4 4
5 4
4 5
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
83 17
4 5
4 5
5 4
4 4
4 4
5 4
4 4
4 5
5 4
4 5
87
79
NoSoal 1
2 3
4 5
6 7
8 9
10 11
12 13
14 15
16 17
18 19
20 Jumlah
18 4
5 4
5 5
5 4
4 4
4 5
4 2
4 4
5 5
4 2
5 84
19 5
5 4
4 2
5 5
2 5
5 1
4 2
5 5
2 5
5 5
5 81
20 4
5 4
5 5
4 5
4 5
4 4
4 4
5 4
2 5
5 4
4 86
21 5
5 5
4 5
5 5
5 5
5 4
5 5
5 5
5 5
5 5
5 98
1. Data Keterlaksanaan Model Pembelajaran Think-Pair-Share
Untuk melihat keterlaksanaan model pembelajaran Think-Pair- Share dengan berbantu alat peraga volume balok yang digunakan pada
kelas eksperimen,
maka peneliti
melakukan pengamatan
keterlaksanaan model pembelajaran selama proses pembelajaran, dengan melihat video hasil pembelajaran. Perhatikan tabel 4.8, tabel
4.9 dan tabel 4.10. Dalam ketiga tabel di bawah ini akan diperlihatkan hasil pengamatan setiap pertemuan pembelajaran:
a. Pertemuan Pertama
Berikut akan dipaparkan data hasil keterlaksanaan model pembelajaran Think-Pair-Share pada pertemuan pertama:
Tabel 4.8 Pertemuan Pertama Hasil Pengamatan Keterlaksanaan Model Pembelajaran
Aspek Keterlaksanaan
Aspek Kegiatan Guru
Keterlaksanaan Iya
Tidak Pendahuluan
1
√
2
√
3
√
4
√
Kegiatan Inti 5
√
6
√
7
√
8
√
9
√
Penutup 10
√
11
√
12
√
13
√
b. Pertemuan Kedua
Berikut akan dipaparkan data hasil keterlaksanaan model pembelajaran Think-Pair-Share pada pertemuan kedua:
Tabel 4.9 Pertemuan Kedua Hasil Pengamatan Keterlaksanaan Model Pembelajaran
Aspek Keterlaksanaan
Aspek Kegiatan Guru
Keterlaksanaan Iya
Tidak Pendahuluan
1
√
2
√
3
√
4
√
Kegiatan Inti 5
√
6
√
7
√
8
√
9
√
Penutup 10
√
11
√
12
√
13
√
c. Pertemuan Ketiga
Berikut akan dipaparkan data hasil keterlaksanaan model pembelajaran Think-Pair-Share pada pertemuan kedua:
Tabel 4.10 Pertemuan Ketiga Hasil Pengamatan Keterlaksanaan Model Pembelajaran
Aspek Keterlaksanaan
Aspek Kegiatan Guru
Keterlaksanaan Iya
Tidak Pendahuluan
1
√
2
√
Kegiatan Inti 3
√
4
√
5
√
Penutup 6
√
7
√
8
√
9
√
B. Analisis Hasil Penelitian
