I. Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan Pertama 1.
Pendahuluan ± 5 menit
a. Guru membuka pelajaran dengan mengucapkan salam, menanyakan presensi.
meminta salah satu siswa yang piket pada hari itu untuk membersihkan tulisan di papan tulis apabila masih kotor dan meminta siswa untuk mengeluarkan buku
pelajaran matematika. b.
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yaitu siswa mampu menemukan dan mampu menghitung volume balok.
c. Guru memberikan Pre-tes ± 40 menit
d. Guru menanyakan kepada siswa apa yang sudah dipelajari pada pertemuan
sebelumnya, kemudian dengan tanya jawab guru mengulang sekilas materi sebelumnya.
2. Isi ±25 menit
a. Guru bersama siswa mengidentifikasi unsur-unsur dari alat peraga volume
balok yaitu unsur-unsur kubus dan balok dengan gambar yang disajikan di papan tulis
b. Guru meminta siswa untuk menunjukkan sisi, titik sudut, dan rusuk dari kubus
dan balok dari alat peraga yang telah disediakan c.
Guru bersama dengan siswa mengidentifikasi panjang, lebar, dan tinggi dari balok jika alat peraga disajikan dalam beberapa kenampakan.
3. Penutup ± 10 menit
a.
Guru bersama-sama peserta didik menyimpulkan materi volume balok.
b. Guru meminta siswa mempelajari materi selanjutnya dan menyampaikan
sumber-sumber apa saja yang dapat dijadikan sebagai bahan belajar.
c. Guru mengucapkan terima kasih terhadap siswa atas pembelajaran yang telah
berlangsung.
d.
Guru memberikan salam sebagai penutup dari kegiatan pembelajaran. Pertemuan Kedua
1. Pendahuluan ± 5 menit
a. Guru membuka pelajaran dengan mengucapkan salam, menanyakan presensi.
meminta salah satu siswa yang piket pada hari itu untuk membersihkan tulisan di papan tulis apabila masih kotor dan meminta siswa untuk mengeluarkan
buku pelajaran matematika. b.
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yaitu siswa mampu menemukan dan mampu menghitung volume balok.
c. Guru menanyakan kepada siswa apa yang sudah dipelajari pada pertemuan
sebelumnya, kemudian dengan tanya jawab guru mengulang sekilas materi sebelumnya.
2. Kegiatan Inti ± 65 menit
a.
Guru menjelaskan materi volume balok ±20
Luas Alas ABCD = AB × CD = p × l
Volume Balok = Luas Alas ABCD × tinggi = p × l × t
F
A B
E D
C H
G
p l
t
Volume Balok = p
× l × t
b.
Guru memberikan beberapa contoh soal yang berhubungan dengan materi.
c.
Guru mengajak siswa untuk mengerjakan soal bersama-sama.
1. a. Pemahaman Masalah
Diketahui : panjang 15 cm, lebar 6 cm, dan tinggi 8 cm. Ditanyakan : berapa volume balok?
b.
Perencanaan penyelesaian masalah
Volume balok = p x l x t c.
Melaksanakan perencanaan penyelesaian masalah volume balok = p x l x t
= 15 x 6 x 8 = 720
Jadi volume balok adalah 720 2.
a. Pemahaman Masalah
Diketahui : Volume 168 , panjang 8 cm dan tinggi 7 cm.
Ditanyakan : berapa lebar balok? b.
Perencanaan penyelesaian masalah
Volume balok = p x l x t c.
Melaksanakan perencanaan penyelesaian masalah volume balok = p x l x t
168= 8 x l x 7 168=56 x l
1. Balok dengan panjang 15 cm, lebar 6 cm, dan tinggi 8 cm.
Berapakah volumenya? 2.
Sebuah balok mempunyai volume 168 . Jika panjang
balok adalah 8 cm, dan tinggi balok adalah 7 cm. berapakah lebar balok tersebut?
l = l = 3
Jadi, lebar balok tersebut adalah 3 cm. 3.
Guru membagikan lembar kerja siswa yang membahas tentang volum balok.
Tiap siswa mendapat 1 lembar kerja siswa Lampiran 2
4. Guru berkeliling dan mengamati aktivitas masing-masing siswa serta melihat
pemahaman siswa, apabila ada siswa yang bertanya guru memberikan bantuan
dan penjelasan.
5. Guru meminta perwakilan siswa untuk menuliskan hasil lembar kegiatan siswa
di papan tulis.
6. Guru menganalisis jawaban
3. Penutup ± 10 menit
Kategori